综合活动北师大小学语文第十二册第四单元(北师大版六年级第十二册)

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活动内容:

以主题班会的形式,学生主持,教师策划,让学生从各个方面探讨生命的价值,生命的意义,从而认识到我们新世纪的青年一代,如何来面对生命。

活动目标:

探讨生命的价值,生命的意义,从而认识到我们新世纪的青年一代,如何来面对生命。

活动重难点:

认识到我们新世纪的青年一代,如何来面对生命。

活动构想:

分成若干小组,组成班会,制成多媒体课件。科学小组——探寻生命的起源,包括人类的形成。历史小组——追寻生命的传说。文艺小组——搜集人生、生命的歌曲。美术小组——抓住一物表现生命主题。评议小组——评议生命的价值。

活动准备:

电脑课件

活动时间:

3课时

第一课时

教学内容:

召开主题班会。

学生学习过程:

一、导入。

学生主持:通过前边几篇课文的学习,我们感到了生命的价值。今天,我们就来探讨生命的价值,生命的意义,从而认识到我们新世纪的青年一代,如何来面对生命。

二、活动过程

分成若干小组,组成各个小组。

科学小组——探寻生命的起源,包括人类的形成。

历史小组——追寻生命的传说。

文艺小组——搜集人生、生命的歌曲。

美术小组——抓住一物表现生命主题。

评议小组——评议生命的价值。

三、分工合作

指导学生个体选择主题,学生自行进行小组分工。如:负责创意的,负责图案设计的,负责文字设计的……当然也可以自己设计

四、创编

1.教师在学生设计中应注意指导,特别注意突出生命价值这一主题。

2.学生自由创编。

作业设计:

完成课堂上没完成的作品。

板书设计:

综合活动

我们说,人生应该这样度过……

课后反思:

第二课时

教学内容:

展示

学生学习过程:

成果展示:

1、文艺组歌唱人生【如:不能这样活、命运不是辘辘】

2、主持人导入

3、学生齐诵“|人生礼赞” 制成多媒体课件。

4、科学组讲解生命的起源

5、历史组介绍生命的传说

6、美术组展示自己的作品

7、评议组结合事例评价怎样的人生是有意义的人生

课后反思:

第三课时

教学内容:

把自己的作品创意或感受写成作文

学生学习过程

一、导入

这节课,我们来展示同学们的作品,把大家的意见整理进去,一定会改得精彩。再写点自己的感受。

二、写作文

活动结束后,指导学生进行小练笔或周记。

三、批改作文

1、小组内互相批改作文。

2、注意画出错别字和不通顺的句子。

3、看看是否突出了乐趣。

四、修改作文

按照同学们的批改意见,进行修改。

五、誊写作文

六、总结

同学们互批了作文,大家的作文水平都有了提高,注意了突出中心,尽量少出现错别字,把话说通顺。

作业设计:

预习第五单元

资料提供者:



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