《山沟里的孩子》(北师大版三年级第六册)
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教学目标： 　　

　 　

1、学会本课9个生字及新词。 　　

　 　

2、能按要求积累词语，能用“辛勤”“改变”造句。 　　

　 　

3、能有感情的朗读课文。 　　

　 　

4、了解山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 　　

　 　

教学重点：了解山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。 　　

　 　

教学难点：知道“金钥匙”指的是什么，体会文中所表达的赞颂之情。 　　

　 　

跟老师一起学： 　　

　 　

1、初读课文，自学生字词 　　

　 　

2、正确、流利地朗读课文 　　

　 　

3、学会10个生字。难点:褂、梁、黎。 　　

　 　

4、同学们，想一想你每天早上是怎样来到学校上学的? 　　

　 　

你知道山沟的孩子是怎样上学的吗? 　　

　 　

5、初读课文，自学生字新词。 　　

　 　

6、老师范读课文。说说你感受最深的是什么? 　　

　 　

7、提出自学要求，明确自学步骤。 　　

　 　

8、说说你是怎样记住这些生字的，指名说。 　　

　 　

重点指导:褂、梁、黎 　　

　 　

9、检查朗读课文，要读准字音。 　　

　 　

10、默读课文，提出不懂的问题。 　　

　 　

默读课文，想一想，课文分几部分介绍的？ 　　

　 　

试给文章分一分，然后交流，为什么这样分？ 　　

　 　

11、默读课文，思考： 　　

　 　

12、从课文哪些地方看出山沟的孩子起早贪黑地去上学？划出有关语句，谈体会。 　　

　 　

13、读第一、二自然段，指名分析“起早”，抓住“天还没有亮”“黑的”体会“起早”。抓住“从这座山梁”“翻过”“背着书包”与词语体会“行走的艰辛”。抓住事物颜色的变化，体会路远，走的时间长。 　　

　 　

14、指导学生有感情地朗读1、2自然段。 　　

　 　

15、自学3、4、5自然段，体会“贪黑”。 　　

　 　

要求：1）默读课文，划词句 　　

　 　

2）谈体会，问：想一想他们在放学路上还会遇到哪些困难？ 　　

　 　

3）有感情地朗读 　　

　 　

问：为什么在归途中他们还“说说笑笑”？他们说笑些什么？ 　　

　 　

（生活虽苦虽累，但每天有收获，他们为学到新知识，有新的长进而高兴，说笑） 　　

　 　

16、指导朗读3-5自然段 　　

　 　

17、学习第二段 　　

　 　

1）默读课文思考：他们为什么这样刻苦地学习？ 　　

　 　

2）第35页2（1） 　　

　 　

体会“金钥匙“的意思及这句话的含义。 　　

　 　

3）指导朗读第6自然段，赞美感慨、决心。 　　

　 　

4）第35页2（2） 　　

　 　

体会并回答括号里的问题。 　　

　 　

（1）“启程”当什么讲？双关语：（天黑、路黑）、（困难重重） 　　

　 　

（2）为什么山沟里的孩子“不怕从黑夜启程”?（胸怀大志） 　　

　 　

（3）“绚烂的黎明”指的是什么？展开想象，把省略号补充完整。（美好光辉灿烂的未来） 　　

　 　

（4）为什么山沟的孩子一定能迎来“绚烂的黎明”。（因为他们不怕困难，能战胜困难，他们坚信理想一定能实现。） 　　

　 　

18、指导学生有感情地朗读课文，期待，坚定有力，必胜信念。 　　

　 　

19、指导背诵第五自然段 　　

　 　

默读课文填空/自由背诵 　　

　 　

20、拓展延伸：山沟里的孩子是怎样学习的？续写一段话。 　　

　 　

21、造句 　　

　 　

辛勤 改变

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