| 可贵的沉默(网友来稿) |
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兰花 教学目标： 1、认识本课的3个生字。了解课文主要内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。 教学重点： 体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 教学难点： 孩子们的沉默意味着什么？ 教学准备： 布置学生预习课文。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、揭题激趣 引导学生读题探疑：通过预习，你知道“沉默”是什么意思？为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 二、初读感知 1、学生借助拼音自由读课文。要求读得正确、流利。读后，让学生把自己喜欢的词语摘抄下来。 2、检查朗读情况。 （1）小组轮读。 （2）指名轮读。 （3）读后思考：为什么说孩子们的沉默是可贵的？请几位同学说说。一起把最后一句话读读，并用笔圈画下来。（中心句：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。） 3、第二次读书，要求画出自己不懂的地方，在小组内讨论，释疑解惑。 4、在讨论的基础上，各组再归纳共同的疑惑，师生共同释疑。 三、细读感悟 1、一读父母对孩子们的爱。读出孩子们欢乐、骄傲的情绪。同学评议，谁读得好，好在哪儿？ 2、二读孩子们沉默时的句子。读出孩子们内疚、后悔的心情。同学评议，谁读得好，好在哪儿？ 3、三读孩子们回报父母的句子。读出欢快、赞赏、欣喜的语气。同学评议，谁读得好，好在哪儿？ 4、通过三个层次的读、评、议，让孩子们明白，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心、爱自己的父母。 四、总结延伸 1、入情入境地朗读自己喜欢的句子、段落。 2、总结，激发情感。今天，我们学习《可贵的沉默》这篇课文，我们每个人都从内心深处感受到父母对孩子那比山高比海深的亲情！我们可以用实际行动感激父母的爱！为了给父母一份特别的惊喜，可以用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，向他们表示祝贺：可以送一枝花；可以写一封信；可以做贺片；也可以帮爸爸妈妈做点事；也可以…… 3、课后，组织中队主题活动：“架起理解的桥梁。”可邀请父母参加。通过歌舞、朗诵、讲故事等形式向父母汇报。 作者邮箱： phlxla@163.com 资料提供者：
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