《登鹳雀楼》教学设计之八(西师版二年级第三册) |
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教学目标: 1.能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。 2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。 3.认识本课的八个生字,学会笔画“竖折”,并学写“山、日”。 学习重点: 1.能借助拼音认字读古诗。 2.正确有感情的朗读古诗,学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。 教学难点: 体会古诗的节奏感和音韵美。 教学准备: 录音带、生字卡片、多媒体课件。 教学过程: 一、导入新课 1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。 播放鹳雀楼的录像。 2.看课文中的图,说说景象如何? 3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧!做好指读姿势。 播放配乐朗读《登鹳雀楼》 4.你们想读这首诗吗?请你准备好,小声地方跟着老师读一读。 学生活动:学生手指书边读诗边认字。 5.自己再读一读,在不认识的字上点上点。 6.这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。 二、理解古诗意思 1.我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。 师:太阳靠着远山落下去了。 生:白日依山尽。 师:黄河之水向大海奔去。 生:黄河入海流。 师:要想看得更远,就要登上更高的地方。 生:欲穷千里目,更上一层楼。 2.你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。 3.见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧! 学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。 4.我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。 板书:登鹳雀楼 5.谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。 指名读2到3人。 三、读文后识字 过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗? (字词课件) 1.文中“白日”“依山尽”变红,指名读。 2.“黄河”“入”变红,指名读、抢读。 3.“千里目”变红,小老师带读。 师:这些变红的字词,回去了,你还认识吗? 点击变红的字词,回到诗中,边点击生边读。 4.出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗? 5.生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。 看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗? 6.这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。 四、指导书写 1.过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。 2.学习新笔画:竖折 板书:竖折 3.看哪个字用上“竖折”了?“山” 4.观察“山”字的结构,两笔与“竖折”的关系。 带着学生在田字格中写“山”。 5.在田字格中临写“日”。 观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。 总结:先里头后封口或先内再外。 6.自己喜欢写哪个字就写哪个字。 五、作业 将今天学习的古诗背给家人听。 资料提供者:
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