| 楚王好细腰(北师大版六年级第十一册) |
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第二课时 教学内容 学习《楚王好细腰》，反复朗读，弄清意思，体会寓意。 学生学习过程 一、复习检查“东施效颦”的背诵情况。 二、总结学习“东施效颦”的学习方法。 三、学习“楚王好细腰” 1、理解“好”的意思。 2、出示古文。用学习第一则语言的方法，学习这则寓言。 3、检查自学情况。 （1）理解“胁”“带”“扶”这几个动词。指名演示一下，并用自己的语言具体描绘出这几个动作。 （2）检查古文的朗读情况，读后集体评议。 4、知道楚灵王喜欢细腰后，大臣们是怎样想的？说说看。 5、大臣们在细腰的过程中是否痛苦？他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？（通过体会大臣们的心理，感受大臣们阿意奉迎的丑态？ 四、体会寓意。 讨论 1、楚王细腰的故事对你有什么启发？ 2、你认为出国的可悲指出在哪里？（在讨论交流中明确阿意奉迎的危害性。） 五、补充结尾，加深理解寓意。楚王看了大臣们的脸色，会想什么？说什么？ 六、用各种形式朗读，达到熟读成诵的程度。 七、教师小结（根据学习情况小结） 1、自由朗读这二则寓言。 2、说说这两则寓言分别写了什么？ 3、提出预习中遇到不理解的词句。 4、交流有关庄子和墨子的资料。 作业设计: 1、从生活中找寓言中的人物。 2、背诵默写古文。 3、推荐阅读《邯郸学步》 板书设计: 楚王好细腰 （阿意奉迎危害无穷） 资料提供者：
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