我看见了大海(北师大版六年级第十二册)

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教学要求:

   1.了解课文内容,有感情地朗读课文。

   2.体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱,以及我明白继父良苦用心后的感激之情。

  教学重点难点:

   重点:体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱,以及我明白继父良苦用心后的感激之情。

   难点:“看海”“看见了大海”到底是什么意思?继父为什么要骗河子?

  教学过程:

  一、导入

    有一个叫河子的女孩子,由于身材畸形,母亲怕她出门遭人讥笑,所以在八岁前她从没有迈出家门一步,她拥有的只是院子里的一方天空,一群瞬时即逝的飞鸟。在她八岁那年,继父出现了,在继父的帮助下,逐渐改变了她的命运。

    提问:继父帮河子做了哪五件事?(板书)

  二、精读:

  (一)继父是怎样帮河子走出家门的呢?请看自学提示自学。

   1.出示自学提示:

    (1)默读2-16自然段,用“”画出继父对河子说的几句话,读一读。

    (2)想想继父是在什么情况下,讲了什么?为何这样讲?

   2.集体交流

   3.指导朗读:抓住找着的重点词,读出继父对河子的鼓励。俩人一组对读。分角色朗读:男生读继父的话,女生读河子的话。

     师语:在继父的鼓励带领下,河子终于克服了胆小羞怯的心理,走出了家门,看到了外面的世界,但继父知道这仅仅是河子迈出人生的第一步,继父为河子讲了一个海的故事,令河子十分向往。

  (二)继父是怎样帮助河子走向茫茫“大海”的?画继父是怎样做的?再读一读你有什么感受,进行批注。

    1)22自然段(严格要求关心爱护河子继父的良苦用心)

    2)24自然段(抓重点词理解)

     ·“病病歪歪、成天、这儿、那儿”(心中只有河子而没有自己知道自己时间不多了抓紧时间帮助河子)

     ·“欣喜若狂”“惊天动地”欣喜若狂是什么意思?

      继父为什么会欣喜若狂?

      师语:继父是在用心来浇灌河子这颗幼苗,经过了六年的准备,,河子的知识日益增长,她的生活能力日渐增强。当她满心欢喜等着去看海的时候,意想不到的事情发生了,继父告诉她不能去看海了。

  (三)河子觉得是个骗局,你觉得是骗局吗?为什么?

     (借看海为河子树立目标,让河子学会了生活的本领。)

  (四)天有不测风云,风平浪静的海面又掀波澜,生活也不是一帆风顺的,继父去世了河子失去了唯一的亲人,当她独立生活时她突然明白了看海的意义。

   1.读课文,想一想

    (1)齐读最后两段

    (2)自己读排比句,想想该怎样读?为什么?与前文对比想河子学会了什么?

       (河子在继父的帮助下学会了自信,自理,自立,达到了一个自立于社会的有用人的标准)

    (3)指名范读,想看海的意义到底是什么?(学会独立生活的本领,在社会生活的海洋中自由遨游)

   2.我无数次站在继父的遗像前,悄声说:“生读”为什么?

     (表达对继父的无限感激与怀念之情)

   3.她会悄声对继父说些什么?请将省略的内容补充完整

   4.有感情的读最后两段

  三、总结:

    从继父的言行中,我们深深的体会到继父对河子无私的爱,他为一个与他毫无血缘关系的残疾女孩的未来费尽心血。继父像蜡烛一样燃烧了自己照亮了河子,哪怕只剩最后一滴蜡油也毫无保留的献给了河子,这是多么伟大多么无私的爱呀,我们怎能不为之感动呢?

    再读一读令你感动的句子,再体会一下继父对河子深深的爱,即河子对继父的感激与怀念之情。

  板书:

                     5.我看见了大海

                  继父

                  感激 帮助 走出家门

                     怀念 树立目标

                  河子    读书识字  自信 自理 自立

                        学会购物

                        学会家务

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