丑公主(北师大版六年级第十一册教学设计)

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学习目标

1、 学会本课生字新词;理解重点句的含义。理解课文内容,了解剧本的编写方法,分角色朗读课文。

2、学习丑公主和西蒙王子的优秀品质。

学习活动概要

介绍有关话剧知识——初读课文——快速阅读课文-——学习理解课文——朗读课文——编排课本剧

    

应用何网台、何种远程教育 资 源

学 习 过 程

学 生 学 习 活 动

教 师 帮 辅 活 动

  一、

 

学生介绍有关话剧的知识。

    

 二、感知初读课文,检查预习,

   1.轻声自读课文,思考问题   

 

2.读后讨论交流自读情况。

(1)课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。

 (2)课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。

  3.集体交流,了解内容。

  4.你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。

  三、再读课文。

  1.快速阅读课文,思考:

 

2.你最喜欢谁?结合有关的句子内容来发言。

    丑公主卡米拉:是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿。她是皇宫中“最善良的人”,品格优秀、气质超群,通晓历史,擅长游泳,敢爬山毛榉,荡过护城河,扒住城墙,失败不灰心、不气馁,坚持练习,直至成功。她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维,“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。

    西蒙王子:勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美,不喜欢被“宠坏”的女孩儿,不以貌取人,欣赏内在美,追求真正的心灵美。

3、学习有关戏剧知识。

4、自由谈收获。

   

  四、

1、朗读课文。

2、编排课本剧。

       

一、揭示课题,介绍作者

  导入。相信我们都看过话剧,但我们还没有亲自演一下话剧,今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。

揭题。

  今天,我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。(课件)出示作者简介。

二、感知初读课文,检查预习,

1、 课件出示问题:

(1)想想课文主要讲了一个什么故事?

  (2)找找课文中主要写了哪几个人?你喜欢谁?为什么?

引导发言

三、学生阅读,师提出阅读要求和问题(巡回指导)1、出示课件:

课文是分几部分写的?可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。相见前,国王、王后安排公主相亲事宜,设计了一个“于人无害的骗局”,想在婚礼上让新郎“大吃一惊”;相见后王子、公主一见钟情,真心相爱,相约将计就计,婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。

2、丑公主和西蒙王子相关品质

   

对于学生的发言,师给予适时适当的引导和鼓励、、

3、课件出示:剧本的知识:戏剧有别于其它的题材,主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突,推动情节发展,塑造人物形象,表达作者的思想感情。

   4.谈一下自己的收获,可以是关于剧本的,也可以是关于文中主要人物的。

  四、布置作业

   1.有感情地朗读课文。

   2.有组织的编排课本剧。 

教学板书设计

丑公主

卡米拉 善良 乐观 健康 自信 无所畏惧

              

西蒙  勇敢 机智 不贪图美色 喜欢正直的人

教师课后反思

本文通过丑公主“相亲”一事,歌颂了丑公主诚实、善良、勇敢的美德。告诉我们:以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣,不喜欢别人的恭维,“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子。”西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美,不喜欢被“宠坏” 的女孩儿,不以貌取人,欣赏内

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