花脸(北师大版六年级第十一册教学设计)
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教学目标 　　

　1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。 　　

　2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。 　

　　3、情感目标感受童真童趣的美好。 　

　　4、德育目标珍惜亲人之爱。 　　

教学重点　通过人物的描写来揭示人物性格特征 　　

教学难点　理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫） 　　

学习方式　研讨式 　　

教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第一课时 　　

教学目标：整理字词、归纳结构 　　

教学过程： 　

　一、检查预习 　　　

（一）字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē 　　　（二）多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动 　　　（三）词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。 　　

二、学生读课文（教师指导正音） 　　

三、初步感知 　　　

（一）课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。 　　　　1、（1）童年过年的魅力，引起下文（设置悬念） 　　　　2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚（设置铺垫） 　　　　3、（18）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿） 　　　

（二）、文章的主要内容（学生概括总结）作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。 　　　

（三）、总结全文收获 　　

四、作业： 　　　1、整理笔记 　　　2、作训练题 　　

教后记： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二课时 　

　教学目标：研读探讨、总结收获 　

　教学过程： 　　

一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳） 　　　（一）绘花脸（2）——为下文作铺垫（最喜欢） 　　　　　　1、写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比） 　　　　　　

2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理 　　　（二）买花脸（3--4）（体现童真童趣） 　　　　　　②小伙计：可看出小伙计的精明强干（维妙维肖，符合人物身份） 　　　　　　③舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演 　　　（三）演花脸（5-17）表演惹祸惹祸后惩罚 　　二、学生讨论、总结收获 　　　1、思想上 　　　2、写作上 　　

三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花
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