《雨后》教学设计之五(西师版二年级第三册教学设计) |
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教学目标: 1、正确流利地朗诵课文,背诵课文。 2、正确认读16个生字,会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。 3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境,体会哥哥对妹妹的关爱之情。 课前准备:生字卡片 教学时间:2课时 第一课时 一、创设情境,激趣导入: 同学们,你们喜欢下雨吗?下完雨你喜欢做什么啊?我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。 二、初读课文,认识生字 1、自读课文,不认识的字请同桌帮忙。 2、指名读。 3、出示生字,在课文中找出来大声读一读。 4、小组内学习生字。 5、老师检查。 6、全班交流扩充词语。 三、理解课文 1、自己朗读课文,遇到问题做记号。 2、读课文,自己读明白了哪些? 3、小组交流读懂的地方。 4、指名说。 5、感情朗读。 四、拓展延伸 雨给你带来过开心吗?把你开心说一说。 第二课时 一、复习生字。 卡片出示生字,开火车检查。 二、学习写字 1、出示要会写的字,指名读。 2、小组内识记生字。 3、全班汇报。 4、给生字组词。 5、观察田字格里字的位置,想想怎么写好看。 6、描红,试写。 7、小组内互评,谁写得好,好在哪儿。 资料提供者:
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