| <山谷中的谜底>第1课时(网友来稿) |
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山谷中的谜底 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课4个生字，绿线内的两个只识不写，联系课文理解有关词语的意思。 3、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 教学重点： 朗读课文，了解雪松在大雪重压之下生存的原因。 教学难点： 联系生活实际理解由自然现象所得到的启示。 课时安排： 两课时。 第 一 课 时 一、揭示课题，引导质疑。 1、理解什么是“谜”、什么是“谜底”。 2、质疑。如：山谷中有什么谜？谜底是什么？是谁揭开了这个谜底？…… 二、学生自读课文，要求： 1、把课文读得正确、流利。 2、联系课文想想新词的意思，在不懂之处做上记号。 3、读完后思考一下刚才提出的问题。 三、检查学生初读情况。 指名分段读课文，随文简介“加拿大”、“魁北克”等词，视学生情况指导朗读。 四、组织交流初读收获，引导进一步质疑。 1、说说自己读懂的“谜”和“谜底”，找读文中有关句段。 2、提出自己感兴趣的问题，视情况相机处理。 五、指导生字书写。 六、布置作业。 1、继续练读课文。 2、抄写词语。 资料提供者：
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