《紫色风铃》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)
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一、教学目标

　　　1 认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

　　　2 正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

　　　3 体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

　　二、教学重点：学习生字，朗读课文。

　　三、教学难点：阅读中体会人物的思想感情。

　　四、教学准备：1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

　　　　　　　　　2、布置课前预习。

　　五、课时安排：2课时

　　六、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一课时

　　(一) 出示背景图，激趣引入；

　　(二) 教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

　　(三) 检查预习情况，进入生字词学习

　　　1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音；

　　　2、选择学过的合适的方式记字形；

　　　3、用生字组词、造句。

　　（四）初读课文，学生质疑。

　　（五）书写生字

　　　　　重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二课时

　　（一）复习生字词语；

　　（二）从第六自然段入手教学，讨论交流：

　　　1、第六自然段写的什么？

　　　2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段？

　　　3、风铃是哪来的？它开始在哪？现在在哪？

　　　4、风铃是怎么到奶奶房间去的？从中你看出妮妮是个怎样的孩子？

　　（三）分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

　　（四）拓展练习。

　　　　　　　　　　　　　　是妮妮对奶奶的

　　　　　　　　　　　　　　孝心、关心和爱

　　　　　 　　板书设计：　　7 紫色风铃

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