《你别问这是为什么》教学设计之一(西师版二年级第四册教学设计)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


教学目标

   1运用学过的识字方法,认写本课生字,做到书写规范、端正、整洁。

   2正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。

   3背诵课文。

  教学重点

   认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。

  教学准备

   教师:教学挂图,生字、词语卡片,动画片《卖火柴的小女孩》的片段。

   学生:布置学生阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话故事,读后有自己的感想。

  教学时间

   1~2课时

  教学过程

  一、谈话引入,激发兴趣

    师:有一个小女孩,名叫刘倩倩,她吃蛋糕时,会留下一块;穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片,留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌  《你别问这是为什么》。

    (师板书课文题目,生齐读课文题目)

  二、听读课文,引出故事

   1听童声朗诵磁带。

   2提问:课文中的“她”指的是谁?

   3看动画片《卖火柴的小女孩》片段,或听老师讲故事。

   4提问:听了这个故事你有什么想法?

  三、初读课文,学习生字

   1生自由小声读课文,数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词,多读几遍。

   2小组内利用生字卡片互相学习。

   3检查认字、记字情况。

   4字形分析,写字指导。

  四、读悟结合,体会感情

   1自读课文,读正确,读通顺。

   2指导朗读,体会感情。

    (1)学习1~4小节。

      A你认为该怎样读?(轻轻地读,读出神秘的语气。)

      B抽读、评价。

      C同桌抽读,互相评议。

      D齐读。

      E找规律,指导背诵1~4小节。

    (2)学习第5小节。

      A“我”的梦飞到哪里了?

      B想象和小女孩在一起时的情景,并说一说。

      C引导学生读出欢快的语气。

   (3)学习第6小节。

      A简介安徒生。

      B推荐读《卖火柴的小女孩》,读后有自己的感想。

   (4)朗读并背诵。

     A想象情景,自由朗读,互评互议。

     B自选方法,背诵全诗。

  五、拓展延伸,激发情感

    你想带给小女孩什么呢?给卖火柴的小女孩说几句话,也可仿照儿歌的样式写一首小诗,送给卖火柴的小姐姐。

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955