| 《村居》教学设计之二(西师版二年级第四册教学设计) |
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教学目标 （一）知识与技能： 学习本课生字、词，理解诗句的意思。 （二）过程与方法： 体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。 （三）情感、态度与价值观： 读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象 教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象 课前准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。 教学课时：1课时。 教学过程： 教学过程： 一、古诗说明 1、诗意描述 《村居》写的是诗人在农村看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。 2、作者简介 高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。 二、要在学生自学生字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有学生读准字音。 指导学生读准“莺”“拂”“鸢”“长” “长”是多音字，此处读“zhǎng” 三、释义， 这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。 四、背诵并默写古诗 板书设计： 古诗诵读 村居 小草——新芽 黄莺鸟——飞舞真让人陶醉 春烟——擦过——杨柳 读书的孩童——回家——放风筝。 资料提供者：
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