中彩那天(网友来稿) |
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教学目标: 1.认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。能正确读写下面词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。 4.学习在阅读中提出问题,并讨论解决问题的读书方法。 教材分析与处理: 重点:联系上下文并进行讨论来理解文章的难句的意思。 难点:根据想象续写一段话,培养想象能力。 创新点:积累好词好句。 课前准备:生字卡片,投影片。 教学过程: 第一课时 教学策略:关注兴趣,创设情景。 操作程序:激情导入—初步感知—讨论交流—整体感知— 一、激情导入: 你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情? 二、初步感知: 1、自由读课文,读准字音。 检查生字 讨论交流: 1、轻声读课文,画出不理解的地方。 2、教师鼓励学生小组解决。 四、整体感知: 1、开火车读课文 课文围绕着中彩那天,作者用哪几个自然段写了这一天的事情? 2、文章第一自然段和第10自然段写的是什么时候的事情? 3、文章的写作形式是回忆的形式。 第二课 教学策略:关注兴趣、创设情境 操作程序:复习导入—讨论交流—巩固应用 1、复习导入: 朗读课文。 2、谈论交流 1、默读课文。当我们得知自己家中获奖时,“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现?用“——”画出来。 2、小组谈论汇报。 3、找学生读3——8自然段 学习第9自然段。 1、指名读。 没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴? 2、想象:当父亲做出这样的决定时,“我”和妈妈的心情是怎样的?会有什么样的对话? 3、小组内分角色进行对话,进行口语交际培养想象能力。 学习10自然段。 1、齐读 2、理解含义:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 三、巩固应用: 交流文中的好词好句,抄写到积累本上。 板书设计: 中彩那天 渴望汽车 拥有汽车 失去汽车 拥有威信 梦寐以求 申请严肃 特别高兴 拥有财富 资料提供者:
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