11、狼群(西师版五年级第九册教学设计) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、教学目标: 1、掌握本课生字,理解“默契”、“惩罚”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容,知道狼群的集群生活方式,边读边批自己的阅读感受。 3、通过学习,懂得团结协作对生活和生存的重要性,培养学生与人的合作的精神。 二、教学重难点: 1、懂得团结协作对生活和生存的重要性,培养学生与人的合作的精神。 2、有感情的朗读课文。 三、教学课时: 二课时 第一课时 四、教学过程: 一、导入: 孩子们今天我们要学习的是第11课,请孩子们看着黑板齐读课题。 看了这样的题目,我们都知道这篇课文是和狼有关的知识的,那么有那些孩子知道有关狼相关知识和故事的吗? 讲一讲和同学分享一下。 二、新课 刚才孩子们讲的故事真是精彩呀!现在我们一起来看看课文中是怎样介绍狼的呢? 1、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。注意读准每个字的字音,读通顺每一句话。边读边把文中的生字词勾画出来,并把生字词多读几遍。 2、学习课文中的生字词 全班齐读 分组读 男女生比赛读 指名学生读 全班齐读 3、检查课文读熟情况 刚才孩子们能在这样短的时间里边把课文的生字词学会,我相信孩子们也一样能把课文读得很好。 分小组读课文 学生之间进行评价。 4、在快速的读课文,边读边思考一个问题?课文的主要内容是什么?读完以后同桌之间进行交流。 指名学生进行交流。 第二课时 一、导入: 孩子们昨天我们初步学习了第11课,今天我们一起来进一步学习和交流第11课。首先请孩子们打开书,我们一起来把生字词复习一下。 二、新课: 现在请孩子们用自己喜欢的方式读课文,边读边思考这样一个问题:作者是从那些方面描写狼群生活的特点的? (这是一个牵动全文的中心问题,要给足孩子们自学的时间) 1、学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生回答,老师梳理紧扣课文重点问题全班讨论回答。 2、狼群良好的集体生活习性是怎样的?让学生联系上下文,概括说明。 3、狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏?引导学生读文思考,理解。 4、头狼有什么权利和义务?指导学生仔细读文分析体会,抓住具体的事例了解头狼至高无上的权利和他肩负的重任,从而理解群狼对头狼的服从。 5、讨论:对于狼的集体生活,你有什么启示? 6、了解狼的集群生活对人类有什么启示? 三、总结。 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |