| 《海滨小城》教学设计(网友来稿) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
zhd 【教学目标】 １、认识本课５个生字。 ２、有感情地朗读课文，将自己最喜欢的一处景物讲给别人听。 ３、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情。 ４、体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。 【教学重点】 体会海滨小城景色的特点，学习作者按地点转换顺序、抓住景物特点记叙的方法。 【设计理念】 致力于“自主＋合作＋探究”的学习方式的构建,培养学生自主学习的能力,养成良好的合作交流的品质;以读为本,在读中理解语言,在读中积累语言,在读中内化语言,在读中感悟语言,受到情感的熏陶. 【教学准备】 课件。 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 一、谈话导入,以趣激情 同学们，你们去过海边吗？……（板书课题）“滨”是什么意思？（水边）那么，海滨就是海边。作者要向我们介绍的就是海边的一座小城。 二、初读课文,整体感知 请同学们自由朗读课文,边读边思:课文描写了哪几处景物？ 三、质疑问难,独立思考 1、生自由质疑并引导学生从读懂写景文体应掌握的方法上质疑:景物有何特点？按什么顺序写的? 2、生独立读书思考. 四、作学习,交流讨论（分成五组） 五、报成果,升华提高 生全班交流,师相机点拨,指导朗读 六、总结全文,内化运用 １、交流课文叙述的顺序。 ２、你最喜欢的一处景物讲给同学（家长）听。 （板书设计略） 作者邮箱： wangni_eva@yahoo.com.cn 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955