颐和园(网友来稿)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


zhd

教学目标：

　　　1．自学本课生字及新词，积累词语。

　　　2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

　　　3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。

　　教学重点、难点：

　　　　了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。

　　教学准备：

　　　1．CAI课件、展板。

　　　2．搜集有关颐和园的资料。

　　课时安排：一课时。

　　教学过程：

　　一．导入新课

　　　　（出示颐和园全景图）

　　　　同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？

　　　　教师板书课题并强调“颐”的笔顺。

　　二．交流资料，了解颐和园概况。

　　　　通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。

　　三．初读课文：

　　　1．自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。

　　　2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。

　　　3．通过交流还有没解决的问题吗？

　　 　　如果有，板书问题。

　　四．自由结组，合作交流：

　　　1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。

　　 　　课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。

　　　2．自由结组：

　　　 　通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。

　 　　　要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。

　　　3．合作交流：

　　　 　由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。

　　　4．小组汇报，全班交流：

　　　　（1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。

　　　　（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。

　　　　（3）教师进行适时评价、点拨。

　　五．学习第七自然段：

　　　1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？

　　　 　

　　　 　课件闪烁这四个景物在地图中的位置。

　　　2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。

　　　3．欣赏后你有什么感受？

　　　 　把你的感受读出来。

　　六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。

　　　1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？

　　　2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？

　　　 　（课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。）

　　　3．学生把收集的资料贴到展板上。

　　　4．小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。

　　　　板书：……

　　七．齐读最后一个自然段，谈感受。激发热爱首都之情，产生自豪感。

　　八．了解本文写作方法：

　　　　九．布置作业：

　　　1．积累词语，选择喜欢的词语抄在好词好句本上。

　　　2．写一处景物。

作者邮箱： wangni_eva@yahoo.com.cn
资料提供者：



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』


【察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇】   【教师投稿】【瑞文语文网】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955