积累与运用(一)(西师版六年级第十二册教学设计)

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教学目标

   1认识“引用”的修辞方法,并体会其妙处。

   2积累古诗名句。

   3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。

   4欣赏肖邦小屋四季的景色,激发学生对美好景物的向往。

   5运用口头或书面语交流旅游见闻,抒写独特的感受。

  教学设计

  一、温故知新

   1读两个句子,体会“引用”的好处,再交流感受。句中“引号”中的内容,就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法,应该注意:必要之处才“引用”,不要滥用;不要改变“引用”的内容。

   2请学生说几个用了“引用”手法的句子。

  二、语海拾贝

    自读诗词,说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。

  三、互动平台

    自读材料,结合课文,体会“层次清楚、段落分明”的作用。

  四、自主学习园地

   1看到题目会想到些什么?为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”?

   2交流感受,体会肖邦小屋的宁静与优美。

  五、口语交际

   1阅读材料,明确要求。

   2选择自己的旅游经历谈体会。

  六、习作百花园

   1回想旅游经历,交流自己快乐的感受。

   2确定习作范围,确定题目;交流习作题目、内容、提纲。

   3动笔,写作,讲评。

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