积累与运用（二）(西师版六年级第十二册教学设计)
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教学目标

　　　1体会“递进关系关联词”在表达中的作用。

　　　2积累名言佳句。

　　　3借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。

　　　4在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。

　　　5在习作时，引导学生写出真情实感。

　　教学设计

　　一、温故知新

　　　1从这几个句子中，你感受到什么？

　　　2说几个表示递进关系的句子。

　　二、语海拾贝

　　　　自读诗词，背诵记忆。

　　三、互动平台

　　　　自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。

　　四、自主学习园地

　　　1为了克服读书不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？

　　　2这样读书有什么好处？对你有什么启示？

　　五、口语交际

　　　1阅读材料，了解要求。

　　　2和同学谈谈看电影或电视的收获。

　　六、习作百花园

　　　1回想自己看过的电影或电视内容，交流感受。

　　　2动笔；讲评。

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