| 《骑“白马”的苍耳》第二课时教学设计(西师版二年级第四册教学设计) |
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一、教学目标 认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。 能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。 三、教学难点 感受植物传播种子的有趣方法。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学教法 谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。 六、教学过程 （一）激趣导入，引入新课（３分钟） １、和学生进行交流； ２、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）； ３、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）； ４、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这就是骑“白马”的苍耳。今天，我们继续学习课文《骑“白马”的苍耳》。 （二）初读课文，整体感知 １、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）； ２、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？可以说给同学老师听一听）； （三）细读课文，重点分析（２０分钟） １、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。 出示课件： （１）读自己喜欢植物的相关段落； （２）说说植物妈妈是怎样送小宝宝的； （３）相一想，小宝宝会到什么地方去？ ２、小组合作学习。 ３、全班交流学习，相互学习。 （四）表演儿歌，表达乐趣（５分钟）。 １、读一读：可以用自己喜欢的方式读。 ２、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。 ３、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。 （五）拓展延伸，感受大自然的美（７分钟） １、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法； ２、让学生走进大自然，探索大自然，感受大自然的美。 资料提供者：
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