《送孟浩然之广陵》教学设计(西师版二年级第四册教学设计) |
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教学目标: 1、正确,流利有感情地朗读课文,背诵课文。 2、感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。 3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。 教学重点: 1、认识三个生字,学写8个生字 2、体会诗境,训练语言。 课前准备:学生:①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟课文。 教师:生字卡片 课时安排:一课时 教学过程: 一、诵读古诗,导入新课 1、你们学过李白的那些诗歌呢?比比看,哪个小朋友背得最多最好? 2、今天,我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,看到题目,你想提什么问? 生:黄鹤楼在那里? 生:烟花三月是什么时候? 生:碧空会有尽头吗? …… 3、师:很好,今天我们一边欣赏,一边解决这些问题。 二、初读诗文,整体感知 1、自主读诗,把字音读正确。 2、检查读,赛读。 3、学生交流读后感悟。 4、自由读全诗,要求读的正确、流利。 三、自主感悟,探究诗意 1、导语。 2、个性化阅读,感悟诗意。 3、合作交流,加深理解。 4、总结:黄鹤楼是天下名胜,又是传说中仙人乘鹤升天的地方,而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别,更具有诗意和浪漫色彩。 四、读中品析,再现意境 1、过渡。 2、学生读诗,渗透学法。 3、利用多种手段,引导学生在理解诗意的基础上展开想象,体会送别情。 4、看课文插图,表演体验送别情。 5、解决疑难。 (1)、故人:老朋友。 (2)、西辞:告别后向东而去(扬州) (3)、烟花三月:春天烟笼春花。绚丽无比。 (4)、孤帆远影:一片孤帆消失在远方。 碧空尽:在天边消失了。 惟见:只见。 天际流:天边流。 (5)、抽生理解诗意。 6、小结:正所谓“相见时难别亦难”,好朋友一去,不知何时才能相见!让我们一起来读! 五、配乐朗读,升华情感 1)过渡:真正了解了诗歌以后,就要把自己当作诗人去读诗,再现诗人依依惜别之情。 2)学生练读全诗,小组赛读。 总结:那么,就让我们一起随着李白,在这繁花似锦的春天,登上那飞檐凌空的黄鹤楼,一起去送送孟浩然吧。 六、拓展延伸,积累语言。 1 交流送别诗,体会送别情。 2 、选择个性化作业 1)画一画:李白和孟浩然送别的场景; 2)演一演:李白和孟浩然送别的情景; 板书: 下 (去) (西) 黄鹤楼————扬州 (东) (湖北省) 作业: 1、抄写生字。 2、背诵课文 资料提供者:
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