| 比一比(网友来稿) |
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一、学习目标： 1、认识12个生字，8个词语。 2、理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。 二、教学重点：认识12个生字，8个词语。 三、教学难点：能正确使用一些量词。 二、课前准备：图片、词语卡片、多媒体课件、生字卡、胶水、剪刀、小奖品星星。 三、教学过程： （一）、看图识词。 1、以图激趣引入。 ɑ、播放课件，出示“黄牛”图片。 先出示牛头，问：你们看这是什么？（牛）出示整幅图，问：这是什么牛？（黄牛）出示注音的“黄牛”一词，读一读。 b、逐幅出示其余七幅图。（方法同ɑ） 2、指名小朋友读带音节的词语，评选出最好的上来当“小老师”教读词语，并奖励星星一颗。 3、去拼音多种形式读词语。（开火车读、齐读） 4、游戏巩固新词语。 ɑ、游戏：猫捉老鼠。 随机播放课件。老鼠偷吃东西、传播病菌可讨厌了，你们瞧老鼠又出来偷东西了。（出示老鼠）谁是捉老鼠能手？（猫）今天花猫捉老鼠遇到困难了。你们看，通往老鼠的路上布满了词语牌，可花猫不识字，谁来帮助它？（小组开火车读词）（奖励“雷锋之星”） b、游戏：贴标签。 出示农场图，问：这是什么地方？（农场）请各小组的小朋友们相互合作给“农场”里的东西贴标签，比一比哪一组贴得又快又好。 ①小组成员合作贴标签。 ②贴好标签请各小组想一句关于保护动、植物的话。 ③展示各组贴好标签的图，并请各小组组长介绍他们保护动、植物的话。 ④评出贴标签贴得又快又好的小组，奖给“合作之星”。 （二）、学习韵文。 1、今天我们刚认识了很多词语朋友，它们要来比一比，它们比什么呢？请同学们自己读韵文。（板书课题：比一比）。 2、说说它们比什么？（板书：大小 多少） 3、比一比，认识量词。 我们也来比一比，谁认识的量词最多。 A、图上的杏子和桃子有多少？（一堆杏子，一个桃）。 B、杏子可以一堆一堆数，还可以怎样数？（一个杏子，一箱杏子，一筐杏子）。桃子呢？桃子也可以一堆、一箱、一筐数。 C、图上其它动物或植物到底有多少？ 如黄牛有多少？（一头黄牛） 4、提出疑问，开展互相解疑的活动。 相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。如：一群鸭子，一只鸭子。 三、扩展延伸 出示课后“我会说”图片，学生用量词说一说。 板书： 比一比 大小 多少 堆、个、 头、只 量词 群、颗 资料提供者：
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