渔夫和金鱼的故事(西师版六年级第十二册教学设计)
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教学要求：

　　　1、学习并掌握课文生字新词。

　　　2、理解课文内容，知道金鱼为什么把一切都变回原来的样子。

　　　3、有感情地朗读课文，分角色表演。

　　　4、激发学生对“不劳而获、贪得无厌”的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有主见，不能像渔夫那样懦弱。

　　　5、调动学生积极主动性，小组合作探究，整体感知课文内容。

　　重、难点：

　　　　知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、揭示课题，导入新课。

　　　1、板书课题，读题。区别鱼和渔。

　　　2、介绍：这是一则寓言故事，作者是普希金，他以诗歌的形式，为我们展示了充满神话色彩的寓言故事。

　　二、提出要求，学生自读。

　　　1、借助拼音，读准字音，新词，把课文读通顺。

　　　2、用自己的话说渔夫和金鱼的故事。

　　　3、用——划出老太婆的要求的句子，用~~划出大海的变化的句子。

　　　4、完成表格。

　　　　　　次数　　老太婆的要求　　结果　　　大海的变化

　　　　　　　1

　　　　　　　2

　　　　　　　3

　　　　　　　4

　　　　　　　5

　　三、集体反馈，检查生字。

　　　1、出示新词，指读。

　　　　　强调：砖臣是卷舌音，纺是后鼻音。婆是上下结构，女中的横要平。

　　　2、读生字卡的词语。

　　　3、开火车认读生字新词。

　　　4、找出含生字新词的句子。

　　四、有感情地读诗歌。

　　五、小结：同学们，这个故事很简单，但却蕴涵着深刻的人生哲学，我们下节课来细细体会。

　　六、作业。

　　　1、抄写词语两遍。

　　　2、有感情地朗读课文。

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　第二课时

　　一、认读生字词，导入新课。

　　　1、出示生字卡，指名认读。

　　　2、导入：这则故事要告诉我们什么道理呢？今天，我们就来体会。

　　二、继续反馈，理解课文。

　　　1、课文讲了一件什么事情？渔夫救了一条金鱼，把它放了，金鱼为了报答他，说可以满足他的要求。渔夫把这个故事告诉了老太婆，老太婆一次又一次地向金鱼提出要求，最后居然要当女霸王，金鱼很生气，把给他们的一切变回了原来的样子。

　　　2、同学们，老太婆到底提了什么要求呢？请大家拿出表格。

　　　3、集体反馈表格。

　　　　　次数　　老太婆的要求　　结果　　　　　　　大海的变化

　　　　　1 　　　一个木盆　　　　有了新的　　　　　微微起波浪

　　　　　2 　　　一座木房子　　　有了一座新木房　　发浑

　　　　　3 　　　要做世袭贵妇人　成了贵妇人　　　　不安静

　　　　　4 　　　要当女皇　　　　成了女皇　　　　　阴暗起来

　　　　　5 　　　海上的女霸王　　变回了原样　　　　黑风浪，翻滚，奔腾，狂吼

　　三、复述故事。

　　四、引导学生说一说：每次老太婆提出要求，海水有什么变化？他可能说明什么？对老太婆的愤怒、憎恨。

　　五、讨论交流。

　　　1、你觉得老太婆是个什么样的人？

　　　2、老头子是什么样的人？

　　　3、金鱼为什么把一切都变回原样子？

　　　4、小结：不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。

　　　5、总结全文：你想对诗歌中的人物说什么吗？你想对谁说呢？说说你的理由。

　　　6、师结：同学们，不劳而获、贪得无厌的人下场可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我们要用自己的劳动去争取自己想要的东西。

　　六、分角色表演故事。

　　七、作业。

　　　1、分小组演故事。

　　　2、积累自己喜欢的词语。

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