《两个农夫》(北师大版五年级第十册教学设计)
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　教学目标

　　1、熟读课文，了解故事内容。

　　2、从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。

　　教学重点

　　使学生明确看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后再作出决定。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　教师：今天我们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农夫”。

　　板书课题。

　　二、自由读课文，了解故事内容。

　　1、教师指导：将课文读通、读顺，明确课文主要讲了一件什么事？

　　2、学生自由读课文。教师巡视，及时了解学生读得情况。

　　3、小组内汇报交流：课文主要讲了一件什么事？

　　4、全班交流。

　　5、评价总结：这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己的角度出发，一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛节省金钱。买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。

　　三、再读课文，练习讲故事。

　　1、再读课文，把握文章的故事情节。

　　2、小组内讲故事。

　　3、指名讲故事。

　　4、师生评价。

　　四、深入理解课文内容。

　　1、教师谈话：这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么？他们还应该想到什么？

　　2、默读课文独立思考。

　　3、小组内讨论。

　　（教师引导：可以提示从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是双方都能得到利益，而不是文中结果。）

　　4、全班交流。

　　（教师应该尊重学生的思考结果，可以作适当引导。）

　　五、写出你的建议。

　　1、根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老家提建议，然后写下来。

　　2、学生练习。

　　3、教师巡视指导。

　　六、学习“阅读小提示”

　　1、指名读“阅读小提示”内容。

　　2、师生共同交流自己的理解、看法。

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