钉子的故事(西师版三年级第五册教学设计) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
B案 教学目标 1默读课文,了解课文讲了一件什么事。 2反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 教学准备 教学挂图或课件,钉子和木板。 教学时间 1课时。 教学过程 一、实验激趣,导入课文题目 1教师拿出一块木板和一颗钉子,把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师:同学们,木板上留下了什么?板书:小孔。(顺势过渡)小孔虽小,却凝聚着一位父亲的智慧。 齐读课文题目。 2 读了课文题目,你想知道些什么? 二、汇报交流,检查预习情况 1大家带着问题自己小声地读一读课文,注意把预习中遇到的较难的字词,多读两遍。 2指名分段读课文,注意要求学生读得正确通顺。 3齐读课文。要求学生读得正确流利。 4课文讲了一件什么事?(只要学生说个大概就给予肯定) 5你有什么不理解的问题吗? (1)爸爸的话是什么意思? (2)为什么父亲要以这种方式教育孩子,不觉得太费时间吗? (3)坏脾气真的有那么大的危害吗? 三、自主探究,解决问题 1再读课文,针对黑板上的问题,把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。 2团结就是力量,我们一起解决了问题,读懂了课文,学会了在合作交流中集思广益,真是受益匪浅。请大家带着自己的感悟再读课文,勾画出启发你的句子。 3钉子的故事给我们哪些启发?引导学生重点理解父亲的话。 (1)用“”把父亲的话勾画下来,多读几遍。 (2)联系课文和自己的感受理解父亲的话。 (3)从父亲的话中你明白了什么? (4)父亲的话对我们有什么意义? 在交流中总结本文主旨:口头的伤害与伤害身体没什么两样。 四、拓展与升华,运用与积累 1结合实际,让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的伤害与懊悔、不便与烦恼。 2教师用搜集的资料说明:坏脾气不但伤害别人,还危害自己的健康。 3积累园:把本文中给你印象最深的语句抄写在“采蜜本”上,多读几遍,最好能背下来。 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |