积累与运用(六)(西师版三年级第五册教学设计) |
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教学目标 1体会汉字的多音多义,感受我国语言文字的多姿多彩。 2搜集环保标语,树立环保意识。 3在开心一笑中明白有些成语不能只照字面意思来理解。 4让学生学会珍惜资源,养成废物利用的好习惯,提高创作及动手能力。 5习作练习:介绍我自己。 6自主阅读《为什么要说谢谢》。 教学准备 1搜集有关的环保标语。 2学生为制作“记录本”准备相关材料。 教学时间 4~5课时。 教学过程 一、体会汉字的多音多义 1学生自读出示的句子,你有什么发现? 2学生自由地说一说,从中点明教学内容:一个字可以有不同的读音和不同的意义。 3再读这几个句子,感受汉字的多音多义。 4你还能说一说这样的句子吗? 二、学习环保标语,树立环保意识 1出示课文中的广告语,自己读一读,体会意思。 2说说这些广告语是什么意思,老师适时教育学生树立环保意识。 3你喜欢这些广告语吗?读一读,背一背,抄一抄。 4试着设计关于环保的广告语。 三、开心一笑 1学生自读这个笑话。 2说说议议,在轻松的氛围中明白有些成语不能只照字面意思来理解。 3你还知道哪些有关成语理解的小笑话?讲给大家听一听。 四、指导综合学习 1学生拿出自己课前搜集的各种资料(日历纸、包装纸、图画资料、针线、胶水等),独立构思,想想怎样利用资料,做一个什么样的本子。 2自愿结伴,交流自己的构思和资料,相互启迪,使自己的构思更成熟。 3筛选资料,动手裁剪,装订本子,进行装饰,并给自己制作的本子命名。 4在小组内自我介绍制作的本子,说明其优特点,小组内选出1~2份最佳作品。 5各小组推荐的同学在全班介绍自己的作品,全班评选出几份最佳作品。 6老师总结,充分肯定各种层次同学的作品或构思。 五、习作:介绍自己 1老师引语:上一节课老师看见了你们制作的新本子,非常漂亮,愿意在第一页上介绍你自己吗?老师相信你们做的自我介绍一定能和你制作的本子一样漂亮。 2学生读习作提示,明确要求。 3在小组内介绍自己,注意要表达出真情实感,要说真话,组内成员评议,帮着润色。 4把自己刚才说的内容写下来。 5老师选1~2份习作读给大家听,边读边评议,修改。 6运用学过的修改符号,自改或相互修改。 1老师简介苏霍姆林斯基。 2学生自读这个故事,要求读准字音,读通句子。 3边读边想,提出自己不懂的地方。 4老爷爷的话是什么意思?男孩在想什么? 5读了这个故事,你得到了什么启示? 资料提供者:
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