| 观潮-小学语文教案(网友来稿) |
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教学目标 1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 教学重点与难点 教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。 第1课时 (一)教学目标 1．能正确拼读生字，理解“人声鼎沸”等词语在文中的意思。 2．能正确朗读课文，按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”给课文分段。 3．能展开想象，有条理地说说江潮来时的情景。 (二)教学过程 1．初读课文，了解大意。 (1)简介钱江潮的成因及观潮的由来。 (2)检查预习情况。 ①读准多音字： 闷(mèn)雷 薄(bó)雾 风号(háo) 浪吼(hǒu) 涨(zhǎng)起 颤(chàn)动 ②理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 ③指名读课文，正音。 ④同桌互读，评定等级。 (3)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 2．理清文脉。 (1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 (2)同桌交流。 (3)说说各段的段意。 3．想象练说。 (1)自由读第二段，思考：钱塘江大潮是怎样的? (2)摘录描写大潮的词句，品读。 (3)展开想象，有条理地说说潮来时的情景。 ①请学生说潮来时的情景。 ②评价：从几方面来说潮来时的情景。(提倡多角度表述) ③还可以怎么说?学生准备，练说。 4．作业。 (1)有条理地说潮来时的情景，学生互评。 (2)摘录你认为写得美的词句。 第2课时 (一)教学目标 1．能通过思考所提供的问题，理解长句的意思。 2．了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 *3．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物(或景观)。 (二)教学过程 1．学习第二段。 (1)钱江潮给你什么样的感觉? (2)你从哪些词句看出钱江潮的壮丽奇特? ①自由读文，选词句品读。 ②交流。 ③指导有感情地朗读。 (3)理清顺序，体会壮丽。 ①师出示学生摘录的有关句子。(幻灯) ②请学生按不同方面排列句子。 ③讨论：为什么不先写声音后写样子? ④说一句赞美钱江潮的话。 (4)理解长句的意思。 ①出示长句(课后练习题3)，思考：句子把浪的样子和潮水的声音各比作什么? ②这个句子写出了浪的气势( )，声音( )。 ③这样比喻有什么好处? (5)拓展：说一说其他景观。 2．按一定顺序介绍一处景物(或景观)。 (1)确定介绍的景物(或景观)。 (2)想一想，从几方面有条理地介绍。 (3)在四人小组内练说、互评。 3．作业。 (1)按一定顺序，写一个描写景物(或景观)的片断。 (2)收集有关钱江潮的资料。 资料提供者：
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