开国大典(网友来稿) |
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开国大典 (六年级上学期) 一、教学目标: 1.学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。 3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。 二、教学重点及难点: 体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。 三、教学过程 1、导入 板书课题,解题。(国家创建时举行的盛大典礼) 2、整体感知课文 (1)初读课文,思考课文的叙述顺序。并给课文分段,说出段落大意。 (2)再读课文,说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面? (3)画出文中让你感受最深的语句,在旁边标注上你自己的体会,想一想表达了人民怎样的感情。 (4)在组内讨论交流。 (5)全班交流,引导学生体会。 在品读了重点词句后练习有感情朗读。 (6)指导书写生字词。 3、精读课文,指导学生自主学习,合作探究。 (1)大典开始,写了哪三件事?(学生快速默读、思考) (2)大典进行中,哪些场面最让你感动?(边读边画、小组交流) (3)全班交流,同时进行批注感想 (4)指导朗读,表现出群众欢腾、热烈的场面。 (5)用同样的方法学习阅兵式部分。 (6)指名读课文第5段,画出文中描写阅兵式后,傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用? (“天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万只礼花陆续…………地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话,体会作者用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中,表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。) (7)理解“光明充满整个北京城”的意思?想想本文的中心思想。 (8)学生听配乐朗读课文,回忆全文内容。 4、总结、扩展 (1)课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。 (2)仿照课文写出3个比喻句。 (3)阅读自读课文的《刻骨铭心的国耻》。 资料提供者:
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