| 江姐 教案教学设计(西师版五年级第十册) |
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一、激情引入 1. 放电影《在烈火中永生》片段，简单介绍《红岩》。 2. 讲述：在《红岩》塑造的一个个栩栩如生的革命者形象中，在革命斗争年代牺牲的先烈之中，有这样一位女性，不管老人还是孩子，都尊称她为“江姐”。吟唱她高尚品质的歌曾经成为特定时代的流行曲，她舞台上的艺术形象更深入人心。这位牺牲于重庆“中美合作所”的女烈士——江姐，名叫江竹筠。 二、读通课文，整体感知 1. 自读课文，看看课文写了件什么事，遇到生字或难字多读几遍。 2. 检查生字词。 3. 交流：课文写了一件什么事？ 三、细读课文，感悟交流 1. 面对所谓的“转移”，特务、难友、江姐各是什么表现？分别用不同的符号勾画出写人物动作、神态、语言的句子，抓重点词进一步了解人物的内心。 2. 交流重点词句。 特务：不停地催促。 难友：难过、不安、痛哭、舍不得。 江姐：不慌不忙、平静、像赴盛典、挺立。 ⑴从“不慌不忙”你体会到什么？ ⑵为什么看见江姐“平静的表情”，大家还不安？从“平静”和“不安”你读懂了什么？ ⑶江姐为什么要精心地梳妆打扮？ 指导读好第4～5段，并背诵。 ⑷读读江姐与难友告别的话，你读出了些什么？ 引导学生讨论：当江姐把战友收拾的衣物递还回去时，当她说“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样”时，江姐会想些什么？战友们会想些什么？ “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这“最后考验的时候”指什么？为什么这段话像是江姐对自己说的，也像是对大家说的？ ⑸出示最后一段：你仿佛看到了什么？你又想起了哪些画面？放歌曲《红梅赞》，朗读。 四、读写结合，升华情感 1. 再次放歌曲《红梅赞》。听着这动人的歌曲，望着江姐的面容，你想说点什么？写下来。 2. 交流。☆江竹筠 江竹筠，1920年农历8月20生于四川自贡，10岁到重庆的织袜厂当了童工，11岁时，她又进了重庆的一所教会办的孤儿院，边做工边读书。在苦难的生活经历中，江竹筠对当时的社会制度充满了憎恨，同时也养成了刻苦学习的精神。她在上学时非常用功，记忆力超群。后来据同牢难友讲，在狱中，她背诵和默写下毛泽东《新民主主义论》和刘少奇《论共产党员的修养》，供难友们学习。 江竹筠于1939年考入重庆的中国公学，秘密加入了共产党。1944年秋，江竹筠又考入四川大学农学院植物病虫系，翌年转入农艺系。1946年，她毕业后回到重庆，参加和领导学生运动。1947年春，中共重庆市委创办《挺进报》，江竹筠具体负责校对、整理、传送电讯稿和发行工作，只几个月的时间，报纸就发行到1600多份，引起了敌人的极大恐慌。 1948年4月，《挺进报》的发行机关被伪装进步的特务打入，以顺藤摸瓜的方式破坏了重庆市委，6月，江竹筠被逮捕。在押往重庆码头的途中，她碰巧遇到了已经成了叛徒的原中共川东地委书记涂孝文，立即机智地大声呵斥叛徒，使得叛徒无法再伪装害人。江竹筠被送到重庆的“中美特种技术合作所”的“渣滓洞”监狱后，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争。1949年11月14日，江竹筠被特务秘密枪杀，然后被用镪水毁尸灭迹，时年29岁。 她最崇拜苏联女英雄——英勇不屈的卓娅——“丹娘”；狱中难友则把她称为“中国的丹娘”。 在亿万中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表。她的一句名言曾震动了无数人的心：“竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。” 资料提供者：
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