与象共舞 教案教学设计(人教新课标六年级)

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 27* 与象共舞

【教学目标】

知识与能力:1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。

2、了解泰国的独特风情与文化

3、领悟课文的表达方法。

过程与方法:感情朗读课文。

情感态度价值观:感受人与动物和谐相处的美好,。

【教学重难点】

1、了解人与大象的亲密关系。

2、比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。 

导入:上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”,首都是曼谷。

二、交流 大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。

三、初读课文

1、课文时,不仅要读准字音,读对句子,不理解的词还可以互相交流交流,提示以下读音:

“驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gān  gà)。

2、出示要求掌握的认读字,请一组同学领读,一人一个词。哪位同学还有不理解的词语?

3、将词语带到课文中读。

四、学习课文:略读提示中提出哪些要求呢?

问题一:默读课文,想想,在泰国,人与大象的关系是怎样的?

学法:把你感受深的句子在书中划一下,可以写下你的感受,可以和你前后的同学交流交流交流你的体会,把不懂的问题提出来一起去解决。

交流:(预设):

1、为人按摩:最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,他们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。

引导读:在这句话里,哪几个词最能说明大象不会伤害到他们。(小心翼翼 轻轻地抚摸 慢慢地)

2、与人开玩笑:有趣的是,……

用你的语言简单的概括一下。

男生读(你们读的很像彬彬有礼的绅士)。各位女士们,看到大象这样和你们开玩笑,你有什么感受呀? (所以当时的表现是哇哇大叫、又好气又好笑。)

男同学,如果你是那头顽皮的大象,你会对女士说点什么?

这就是大象与人之间的那份亲密。

3、为人表演:在城市里看到大象,……

你能不能从文中找出最有概括性的句子,来说一说大象给我们留下的印象?

你们发现了这句话和下文之间是什么关系?(先概括后具体)。

这是本文中一个非常典型的写法,课文中还有许多地方,也应用了这样的写法,一会我们再细致的进一步去体会。同学们,看第四自然段,通过这些同学们所感受到的,都让我们感受到象的特点是聪明而有灵气的,你看作者在写的时候,即突出了象的这些特点,同时又让我们感受到了,象与人之间的这份亲密关系。那这是本文中另一个非常重要的写法,即突出了事物的特点,又把事物和人的关系写的非常的具体,让我们不仅对泰国的大象有所了解,而且对整个泰国人和大象的和谐是不是也进一步了解到了。

大象的轻快舞姿吧。它感受到了快乐,人那么高兴,象也那么高兴,实际上就是人和象之间的一份和谐 。 

其实这份和谐,人与动物之间的亲密,才是吸引人的地方,接下来谈谈还有哪些地方也感受到人与象的和谐。

   说到大象冲锋陷阵、攻城守垒,老师这里有一个历史典故,在1500多年前,泰国被缅甸占领,泰国有一个王子,它叫纳黎萱,他纳自己为王,缅甸的皇帝听到了这个消息,就想那我必须去消灭你,于是缅甸的王子来到泰国,泰国王子纳黎萱就统治象军部队,让缅甸的王子当场阵亡,然后,泰国脱离了和缅甸的附属关系,终于独立起来,泰国的大象在建国初期发挥了巨大的作用。

    让我们带上对大象的敬佩之情,再次读读第二段,我来读第一句,也就是这一段的中心句。 

到此,整篇课文,你还有什么不明白的地方?那我请教一个问题,题目叫与象共舞,然后,你们感受到的内容这么多,有没有疑问?那我想问的是为什么作者仅仅选取一个片断作为题目,你明白了什么? (最能体现人与象之间的那份亲密和谐关系。)

问题二:这篇课文在写法上与威尼斯的小艇一课有什么异同点呢?

抓住的特点 人与物(动物)的关系 条理  语言

《威尼斯的小艇》 (威尼斯城市、小艇、人驾小艇)人与小艇关系密切 条理清楚  语言生动

《与象共舞》 大象神态、外貌、动作性格、聪明、善于表演 人与象关系密切 条理清楚  语言生动

综上表,两篇文章的共同之处是:抓住事物的特点写  抓住人与物的紧密关系写 叙述条理清楚语言生动。

不同之处是:《威尼斯的小艇》按照事物的几个方面分别叙述,而《象》先概括后分述的顺序来叙述。(特别是2——5自然段)

五、总结:我们应该感谢文章的作者赵丽宏先生,它不仅仅让我们感受到了人与象的和谐,他还让我们一起走进泰国不同的风俗人情。接下来我们还要走进古老而热情的非洲,我们下节课再去学习这篇课文吧!

 
资料提供者:王昊天

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