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积累与运用（七）
教案教学设计(西师版四年级第八册) |
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教学目标 1. 了解表达相同的意思可以用不同的词语。 2. 积累词语。 3. 自主阅读短文，感悟良好的学习方法。 4. 能用普通话清楚、明白地讲述喜欢的电视节目。 5. 能展开想象不拘形式地表达自己的美好愿望。 一、欣赏录像，引入新课 1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。 2. 引出课题：音乐之乡。 二、初读课文，了解大意 1. 自读课文，边读边想象维也纳的风光和那里人们的生活。 2. 说说自己读了课文以后，对维也纳的印象。 3. 用笔勾出你最喜欢的段落，读给同学们听。 三、品读课文，感受意境 1. 默读课文，想一想：为什么称维也纳为“音乐之乡”？ 2. 把最能表现维也纳是“音乐之乡”的语句找出来，多读几遍，边读边细细体会。 3. 把你的体会说给同学听一听。（教师要引导学生结合课后第2题的重点词语来谈体会，在谈体会时还要注意结合自己搜集的资料。） 4. 带着自己的体会再读课文，把喜欢的段落多读几遍。 四、课堂练笔，拓展延伸 1. 请学生欣赏一段施特劳斯的《春之圆舞曲》，边听边想象。 2. 把自己欣赏时想象到的意境用语言描绘出来。 参考资料 ☆贝多芬（1770—1827）曾在维也纳留下很多足迹。根据房主名字命名的“帕斯克拉蒂小屋”建造于1791至1798年间，贝多芬在1804至1815年期间多次在此居住。1802年，贝多芬在“哈利根施塔特小屋”立下了遗嘱。哈利根施塔特过去离市区很远，现在成为第19区的一部分（德布林区）。1803至1804年贝多芬在“英雄”小屋写下了著名的同名交响曲。 ☆舒伯特纪念馆 舒伯特出生的小屋现在四周风景美丽如画。过去，这套公寓里共住了16户人家。室内陈列的油画、素描、手稿和吉他，让游人在想起它们当年主人的同时，也想起那副总是戴在鼻子上不肯摘下的眼镜。舒伯特为了能在醒来后立即投入作曲的状态，即使是在夜里也不肯摘下眼镜。 身患重病的舒伯特在他哥哥家里度过了生命的最后几个星期。1828年这位孜孜不倦、辛勤工作的作曲家与世长辞，在舒伯特离开人世的那间小屋里有架钢琴，他就是在这架琴上演奏了生命中最后的篇章。现代的多媒体技术使游客们还可以看到、听到当年舒伯特的生活。 ☆多瑙河华尔兹小屋中的施特劳斯纪念馆 施特劳斯（1825—1899）曾于1867年在这间小屋中写下了他最著名的“蓝色多瑙河华尔兹舞曲”，这支曲子是奥地利的非官方国歌。 1863至1870年间，施特劳斯和他的第一任妻子曾居住在这间小屋里。这里向游客们展出的是这位伟大音乐家曾经使用过的家具、乐器、生活用品以及他的画像、照片、文稿和乐谱。 市公园中的施特劳斯纪念碑吸引了众多的游客合影留念。1921年在为纪念碑揭幕时，维也纳交响乐团就在此演奏了“蓝色多瑙河”。施特劳斯的墓碑就树立在离贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯和施特劳斯父亲的荣誉墓碑不远的地方。 （董晓宇） 资料提供者：
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