入学教育 |
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zhuanglili 一、学习目标 1.观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2.依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书、写字习惯。 3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 4.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。 二、教学重难点: 1、向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。 2、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。 三、教学课时:两课时 四、教学过程: 第一课时 (一)联系实际,启发谈话 1.教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的? 2.进一步引导:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。) (二)仔细看图,指导观察 1.引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?可以联系实际说,也可以看图后比较说。 2.指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么? 3.教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。 (三)说话演练,体会情感 谈话:早晨,老师见到你们,问:“小朋友早!”你们应该怎样回答呢?平时见到老师怎么说呢?放学了,怎么和老师、同学道别?指名学生说一说。 (四)创设情境,进行表演 早晨上学、下午放学或平时,不同的时间,有不同的问候语,教师可以创设多种情境,让学生表演,学习日常礼貌用语。 (五)学习读儿歌。 上 课 了 铃声响,进课堂, 学习用品摆放好, 等着老师来上课。 老师讲课认真听, 提出问题多动脑。 回答问题声音响, 大家夸我学习好。 第二课时 (一)、看图导入(投影第4、5页的图),进行坐、看、举手的训练。 1、小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗? 2、你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。 3、 行为训练: (1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。 (2)有问题要举手发言。 (3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。 4、行为练习:做端正,眼睛看老师。 行为练习:举手 (二)、训练读书写字的姿势。 1、 小朋友们真能干,学会了坐端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。 (出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 2、同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。 3、(出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到 1)身体坐直, 2)头放正, 3)肩放平, 4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影) 4、教师分解动作示范 教师巡视,一一纠正。 5、出示儿歌,教师领读: 小朋友,爱读书, 读书姿势要做到: 身直,头正,肩要平, 眼离书本一尺远。 6、 同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的。 看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到: 1)身体坐正,书本放平, 2)手离笔尖一寸, 3)眼离书本一尺, 4)胸离桌边一拳。(边说边指点) 7、教师示范分解动作 握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次) 8、出示儿歌,教师领读: 写字姿势要端正, 身体坐正书放平, 一寸一尺和一拳, 学好知识身体健 9、在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。 三、课后作业: 1、回家把儿歌念给家长听, 并做给家长看。 2、教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。 资料提供者:
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