那只松鼠 教案教学设计(西师版四年级第七册) |
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教学目标 1. 运用学过的方法,自主学习本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。 一、谈话激趣,引入课题 1. (出示松鼠图片或播放相关录像)孩子们,这是什么?你喜欢它吗?关于它,你知道些什么呢?(激起孩子们对松鼠的喜爱之情。) 2. 今天,我们一起来学习一篇关于人与松鼠的文章,他们之间究竟会发生什么事情呢?(揭示课题。) 二、默读课文,感知大意 1. 请学生自由读课文,借助拼音读通课文,用自己喜欢的符号勾出生字新词。 2. 提出不理解的词语,学生能相互帮助解决的教师不再细讲,不理解的随文学习。 3. 想一想:课文主要写了一件什么事? 三、细读课文,感悟理解 1. 学习“逮松鼠”这一部分(1~3段)。 (1)引导学生朗读第3段。 (2)勾画出描写松鼠的语句,说说你从中体会到了什么。 (3)勾画出描写父亲逮松鼠的词句,请学生演示相关动作,谈谈自己的感受。 (4)出示“待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……”一句,体会省略号的作用。 (5)想一想:父亲为什么“心里异常高兴”?讨论这句话在文中的作用。 (6)指导朗读第3段,读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。 2. 学习“放松鼠”这一部分(4~7段)。 (1)默读第4、第5、第6段,标出描写小松鼠神情、动作的词句,读一读。 (2)组织讨论,理解重点句子:“但我突然看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……”采用转换角色的思考方法,大胆猜测小松鼠会想些什么、说些什么。 (3)标出描写父亲动作的词句,体会父亲复杂的心情。 (4)小小辩论会:你认为父亲的做法对吗?在辩论中理解重点句子“最后,我咬咬牙,把它放了”,感受父亲战胜自我的高尚情操。 (5)请学生选择喜欢的句子,有感情地朗读。 3. 学习“惦记松鼠”这一部分(第8、第9段)。 (1)联系上下文理解“得意忘形”、“饱含深情”的意思和在文中所起的作用。 (2)有感情地朗读女儿饱含深情的问话,在朗读中感受女儿纯洁美好的心灵。 (3)读课文最后一个段,联系上下文说说自己的看法。 (4)你想对文中的父女俩说些什么呢? 四、课外延伸,主动探究 搜集“关爱动物、热爱自然”的故事、资料、图片等,在全班展示。 板书设计参考:关爱动物那只松鼠逮惦热爱自然放 参考资料 ☆你知道松鼠对森林有什么贡献吗 秋天,森林里的松子成熟了。这是松鼠最快活的季节,它天天从这棵松树溜到那棵松树,不停地品尝着美味可口的松子,直到肚子吃得圆鼓鼓的。 秋天一过就是寒冷的冬天,严冬里不仅没有松子,连别的食物都难找到,松鼠该不会饿死吧?其实用不着担心,聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮藏好了。它天生就有“冬天食物危机”的意识。它不断地挖坑,不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来,到冬天来临时,它已埋下了不少松子,完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。 寒冷的冬天来了,躲在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子,尽情地享用自己储备的粮食,饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。 冬天过去了,温暖的春天来临。“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里,不久松子就发芽了,森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。 松鼠喜欢吃松子,以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种,现在大家不用顾虑了吧?松鼠不仅不会使松树绝种,反而对松树的繁殖做了不少贡献,它还有“播种能手”的美称呢。 ☆松鼠为什么能在树上跳跃自如 松鼠是动物王国里一种非常乖巧的动物。它个头虽小,却有一条毛茸茸的大尾巴,非常可爱。松鼠是爬树高手,无论多大多高的树它都能来去自如。它常在树上嬉戏,常从一个枝头跳到另一个枝头,从一棵树跳到另一棵树,跳上跳下,奔左奔右,它都能穿梭自如,让人羡慕万分。 松鼠为什么能在树上跳跃自如呢?它为什么不会一脚踏空而摔到地上呢?大家也许弄不清其中的奥秘,其实原因之一是松鼠具有善于跳跃的强有力的后肢,但最重要的是它具有一条又长又大的尾巴。当松鼠在树上跳跃时,它用有力的后肢使身体腾空而起,在空中,它的尾巴使它的身体保持平衡,继而使它丝毫不差地安安稳稳地落在树枝上。可见,在松鼠的弹跳过程中,尾巴起到了很重要的作用。若松鼠失去了尾巴的平衡作用,它就不能自如地腾空跳跃,甚至失去了在树上生活的能力。 松鼠的尾巴除了有平衡作用外,还具有保暖的功能。冬天来临时,松鼠就会长出一身厚厚的冬毛,它尾巴上的毛也长得特别浓密。在严寒的冬季里,它常用长满冬毛的大尾巴紧紧地盖住头部,卷成球状,抵御寒冷的天气。 松鼠的尾巴还可以用于传达信息,当它要向伙伴表达自己的思想时,它总是不停地摇动尾巴,又蹦又跳。 资料提供者:
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