我家住在大海边 教案教学设计(北师大版一年级第一册) |
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教学目标: ⒈过程与方法: ⑴通过小组合作学习,以及生活中的识字,培养学生的合作学习能力和自主、独立识字的能力。 ⑵通过小组合作,阅读理解诗文,继续培养学生听读识字能力和阅读习惯。 ⒉知识与技能: ⑴能认识12个生字。 ⑵能正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶借助画面初步感知课文内容。 ⑷培养想象能力,初步用完整的话表达自己的想法。 ⒊情感态度与价值观: 使学生感受美,欣赏美,了解大自然中大海的美丽。初步渗透对大自然的爱。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:你见过大海吗?大海是什么样的?(师画大海) 这就是波澜壮阔的大海。 师:我们今天就来学习11单元,主题是大海。我们的朋友丁丁家住在大海边的月亮湾,他也想给你们讲讲渔村里的故 事,你们愿意听吗? 生:愿意。 师:我们来学习本单元的第一课《我家住在大海边》。(师板题并释题) 二、初读课文 ⒈请同学们看书。把书翻到56页,把书平放在桌子上,拿出笔来,自己试着读课文,遇到不认识的字用笔圈上。 ⒉遇到不认识的字该怎么办呢? ⒊同学之间互相检查,读音是否正确。 ⒋个别读课文。 三、识字 ⒈教师贴卡片,学生读准字音,认清字形。 ⒉快速读12个生字。 ⒊个别读12个生字。 ⒋分别用“住”“位”组词,并说一句话。 四、诵读课文 ⒈师范读:这么美的景色,老师也忍不住要读课文了。要求:让学生评价老师读得怎么样。 ⒉就像老师读的那样个人练读。 ⒊小组合作:你喜欢读哪句,就读哪句,选出小组读的最好的。 ⒋学生个别读,进行评价。 五、拓展延伸,展开想象 ⒈教师放音乐并叙述: 让学生说说,你仿佛到了大海边,说说自己想到了什么,好象看到了什么。 六、这首诗学完了,你都学会了什么,有什么感受? 七、布置家庭作业。 板书设计: 11、大海 我家住在大海边 资料提供者:
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