热带鱼 教案教学设计(北师大版一年级第一册) |
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教学目标: 1、培养利用多种方法识字,会认6个生字。会写3个。 2、正确、流利的朗读课文。 3、了解课文内容感受热带鱼的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点难点: 1、巩固拼音、识字、写字、朗读。 2、“鱼”字的书写。 教学课时:一课时 教学准备:生字卡、小黑板、课件、轻音乐 教学过程: 一、激趣导入 1、今天有一位朋友来我们一年(2)班,你们想知道它是谁吗? 2、出示热带鱼(图片),同学们,你们认识它吗?板书:热带鱼 3、标上拼音并认读“热带鱼”,书空“鱼”。 4、谁来说说这是怎样的一条热带鱼?(五颜六色、漂亮)介绍完把图片放到课题。 5、热带鱼的家也很漂亮,同学们想不想去参观一下?不过它给你们提了个小小的要求,只要你们通过了这关它就马上带你们去。 6、复习“YI、WU、YU”(你们能猜出后面的字吗?出示卡片“衣、五、鱼”的拼音。) 7、同学们表现非常捧,热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛(欣赏动画)—介绍资料。 8、它们都在做什么?(做游戏)它们在哪里做游戏?(引导学生把话说完整) 9、我们一起来看看课文是怎么写的? 二、初步感知课文 1、看动画,听读。 2、听完了,你们想不想也读一读?打开书本第54面,指读。 过渡:你们想不想也跟它们一起做游戏呢? 3、调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏,它们都躲在课文里面,谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来?(圈出生字) 4、自由读课文,把生字表里的生字在课文中圈出来,然后想办法解决。 三、(出示生字卡)学习生字。 1、师带读生字。 2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗?说说你是用什么方法认识它们的?交流认字的方法(听读识字、随文识字、看拼音识字)。 3、利用多种形式认读识字(指名小老师带读、开火车读、全班读)。 4、同学们表现太捧了,鱼儿们跟你们玩得很开心,想跟你再玩一个游戏。(出示课件:游戏) 5、好了!鱼儿出来跟同学们玩了很久了,鱼妈妈会着急的,哪个同学愿意送它们回家? ⑴出示课文(擦掉生字) ⑵指名让学生上台,按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。 四、读中感悟 1、指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的?(开心)谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌?(指2-3名读、小组赛读) 2、自由编动作,男女生赛读。 五、达标测评。 1、每个生字写两个。 2、写笔顺。 五:---------------- 巴:----------------- 六、拓展(画一画) 小朋友!你们喜欢热带鱼吗?这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢,你们想不想给它画一画?现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。(播放背景音乐) 资料提供者:
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