云雀的心愿第 2课时 (苏教版四年级第八册)

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 课题 云雀的心愿 第 2课时

教学

目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2、通过联系上下文、同桌交流等理解、运用文中词句;

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

重点

难点 理解课文内容,认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

有感情地朗读课文

课前

准备 教学挂图



教      学      过       程

程序 教  师  活  动 学   生    活  动 设 计 意 图

一、 复习导入,理清课文脉络 快速默读课文,根据课文内容,用上

(1)心愿         沙漠          绿洲 

(2)森林水库     空调器 

(3)乱砍滥伐  贫瘠的沙漠  泛滥成灾这三组词语分别说三句话。 回顾旧知,进入课文情境



二、指导细读课文 细读课文 读中体会品味课文



(一)走进心愿

指名用第一组词语说话,相机出示: 

“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

小结:小云雀之所以要到沙漠上去种树,是因为它认识到了——森林实在是太重要了! 齐读该句话,

倾听、理解老师的小结 使学生明确课文主旨



(二)认识森林的作用

引导学生用第二组词语说话

质疑:森林就是森林,云雀妈妈为什么要把它说成是“森林水库”和“空调器”呢?

小结:森林的作用这么多,这么大,难怪小云雀会感慨地说:“森林实在是太重要了!” 1、用第二组词语说话

2、自由朗读课文第10—13小节,思考上述问题。 

3、交流

(1)云雀妈妈为什么说森林是水库呢?森林是怎么蓄水的呢?用笔划出相关词语,读一读。 

(2)出示简笔画:你能仿照作者的样子,为我们解说一下森林的蓄水过程吗?

(3)森林为什么又被称作“空调器”了呢?读第13小节,说说森林和空调有哪些相似的地方?

拓展交流:除了蓄水和调节气温外,你知道森林还有哪些作用吗? 通过文本对话,生生对话,理解课文内涵;练习理解性的朗读。

(三)感受危害

1、引导学生用第三组词语说话,初步感受乱砍滥伐带来的危害。

2、(出示沙漠图片):你看到了什么?如果一阵狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景? 

3、这样的沙漠是怎样形成的呢? 

1、出示中国土地沙漠化资料,师读资料,

2、小结:这也是人类乱砍滥伐造成的恶果! 1、练习用第三组词语说话;

初步感受乱砍滥伐带来的危害。

2、带着体会自由朗读第二自然段。

3、读读云雀妈妈的话。 

理解“乱砍滥伐”:看到这个词,你仿佛看到了什么?听到了什么? 

树木一棵棵倒下,越来越少,你的心情怎样?

4、看到教师出示的这些数据,你想说点什么呢?

5、自由朗读第五自然段,交流:这是一条怎样的大河? 

观看一段洪水视频:洪水会给我们带来哪些危害? 

有感情地朗读第五自然段,读出洪水的凶猛。  通过有体会地朗读、同桌间的交流,教师的讲解,感受土地沙漠化的危害

(四)指导小组合作,练习分角色朗读课文。 小组合作,练习分角色朗读课文。 理解中有感情地朗读



三、总结课文



1、今后,你再看到有人乱砍滥伐树木,你会怎么去劝说他们呢? 

2、出示小诗《走,我们去植树》 1、讨论、交流说出自己的答案

2、齐读课文,重温小云雀的心愿。 

3、齐读小诗《走,我们去植树》



板书设计:

教后记:

   
资料提供者:宋靖



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