苏教版四年级第八册习作六教案 |
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课题 习作六 第2课时 教学 目标 1、讲评学生的习作,让学生学习别人的创新意识,开阔思路。 2、训练学生点评习作的能力,培养学生鉴赏的兴趣和能力。 重点 难点 引导学生在点评的时候,抓住内容是否新颖,是否具体进行点评。同时点评用词的准确性,用句的形象性。 课前 准备 习作展示 教 学 过 程 程序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、整合资料。 1、以“非典”为例: (1)“非典”是什么?它有哪些危害? (2)在全国人们进行抗击“非典”的日子里,涌现了哪些感人的故事? (3)“非典”病毒从何而来,怎样预防? 按三个问题进行搜集资料,同学之间相互补充、丰富资料。 准备习作素材 2、适当地指点、辅导 倾听教师的指点、辅导 防止习作素材的冗、杂 3、指导学生根据讨论内容,列出提纲 根据老师的指导,列出提纲 (1)打破平衡,就是给人类自身带来毁灭。 (2)为什么这么说,从追寻“非典”病毒的由来说起。(文章的主体) (3)对人类提出的警示,发出呼吁。 习作提纲 4、指导交流、评议、补充。 提出修改要点: 根据教师的指导,列出修改要点(1)表达的观点要明确,避免重复。 (2)注意文章内在的逻辑性。 (3)注意活动的有效总结。 注意总结习作修改要点 二、习作讲评: 1、让学生按一定的顺序写; 2、做到有详有略; 3、引导学生正确运用别人的语言——说话的内容或各种文字材料中别人的看法。 4、个别学生写的题目不符合写作要求,还写了错别字。 注意倾听老师的讲评 有针对性的点评 三、朗读优秀篇: 1、阅读四篇写得好的作文 1、学生对老师阅读的四篇好作文做评价。 2、对照自己的作文,看看老师写的简评,想想怎样写更好。 3、自己修改作文。 互相取长补短 板书设计: 教后记: 资料提供者:宋靖
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