苏教版四年级第八册习作六教案

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 课题 习作六 第2课时

教学

目标 1、讲评学生的习作,让学生学习别人的创新意识,开阔思路。

2、训练学生点评习作的能力,培养学生鉴赏的兴趣和能力。



重点

难点 引导学生在点评的时候,抓住内容是否新颖,是否具体进行点评。同时点评用词的准确性,用句的形象性。



课前

准备 习作展示



教      学      过       程

程序 教  师  活  动 学   生    活  动 设 计 意 图

一、整合资料。

1、以“非典”为例:

(1)“非典”是什么?它有哪些危害? 

(2)在全国人们进行抗击“非典”的日子里,涌现了哪些感人的故事? 

(3)“非典”病毒从何而来,怎样预防? 按三个问题进行搜集资料,同学之间相互补充、丰富资料。 准备习作素材

2、适当地指点、辅导 倾听教师的指点、辅导 防止习作素材的冗、杂

3、指导学生根据讨论内容,列出提纲

根据老师的指导,列出提纲

(1)打破平衡,就是给人类自身带来毁灭。 

(2)为什么这么说,从追寻“非典”病毒的由来说起。(文章的主体) 

(3)对人类提出的警示,发出呼吁。 习作提纲

4、指导交流、评议、补充。

提出修改要点: 

  根据教师的指导,列出修改要点(1)表达的观点要明确,避免重复。 

(2)注意文章内在的逻辑性。 

(3)注意活动的有效总结。

注意总结习作修改要点

二、习作讲评:

1、让学生按一定的顺序写; 

2、做到有详有略; 

3、引导学生正确运用别人的语言——说话的内容或各种文字材料中别人的看法。 

4、个别学生写的题目不符合写作要求,还写了错别字。 注意倾听老师的讲评 有针对性的点评

三、朗读优秀篇:

1、阅读四篇写得好的作文 1、学生对老师阅读的四篇好作文做评价。

2、对照自己的作文,看看老师写的简评,想想怎样写更好。

 3、自己修改作文。 互相取长补短

板书设计:

教后记:

   
资料提供者:宋靖



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