云雀的心愿 第2课时(苏教版四年级第八册) |
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教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、通过联系上下文、同桌交流等理解、运用文中词句; 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。 重点 难点 理解课文内容,认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。 有感情地朗读课文 课前 准备 教学挂图 教 学 过 程 程序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 复习导入,理清课文脉络 快速默读课文,根据课文内容,用上 (1)心愿 沙漠 绿洲 (2)森林水库 空调器 (3)乱砍滥伐 贫瘠的沙漠 泛滥成灾这三组词语分别说三句话。 回顾旧知,进入课文情境 二、指导细读课文 细读课文 读中体会品味课文 (一)走进心愿 指名用第一组词语说话,相机出示: “森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。” 小结:小云雀之所以要到沙漠上去种树,是因为它认识到了——森林实在是太重要了! 齐读该句话, 倾听、理解老师的小结 使学生明确课文主旨 (二)认识森林的作用 引导学生用第二组词语说话 质疑:森林就是森林,云雀妈妈为什么要把它说成是“森林水库”和“空调器”呢? 小结:森林的作用这么多,这么大,难怪小云雀会感慨地说:“森林实在是太重要了!” 1、用第二组词语说话 2、自由朗读课文第10—13小节,思考上述问题。 3、交流 (1)云雀妈妈为什么说森林是水库呢?森林是怎么蓄水的呢?用笔划出相关词语,读一读。 (2)出示简笔画:你能仿照作者的样子,为我们解说一下森林的蓄水过程吗? (3)森林为什么又被称作“空调器”了呢?读第13小节,说说森林和空调有哪些相似的地方? 拓展交流:除了蓄水和调节气温外,你知道森林还有哪些作用吗? 通过文本对话,生生对话,理解课文内涵;练习理解性的朗读。 (三)感受危害 1、引导学生用第三组词语说话,初步感受乱砍滥伐带来的危害。 2、(出示沙漠图片):你看到了什么?如果一阵狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景? 3、这样的沙漠是怎样形成的呢? 1、出示中国土地沙漠化资料,师读资料, 2、小结:这也是人类乱砍滥伐造成的恶果! 1、练习用第三组词语说话; 初步感受乱砍滥伐带来的危害。 2、带着体会自由朗读第二自然段。 3、读读云雀妈妈的话。 理解“乱砍滥伐”:看到这个词,你仿佛看到了什么?听到了什么? 树木一棵棵倒下,越来越少,你的心情怎样? 4、看到教师出示的这些数据,你想说点什么呢? 5、自由朗读第五自然段,交流:这是一条怎样的大河? 观看一段洪水视频:洪水会给我们带来哪些危害? 有感情地朗读第五自然段,读出洪水的凶猛。 通过有体会地朗读、同桌间的交流,教师的讲解,感受土地沙漠化的危害 (四)指导小组合作,练习分角色朗读课文。 小组合作,练习分角色朗读课文。 理解中有感情地朗读 三、总结课文 1、今后,你再看到有人乱砍滥伐树木,你会怎么去劝说他们呢? 2、出示小诗《走,我们去植树》 1、讨论、交流说出自己的答案 2、齐读课文,重温小云雀的心愿。 3、齐读小诗《走,我们去植树》 板书设计: 教后记: 资料提供者:宋靖
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