《这条小鱼在乎》教学设计 教案教学设计(西师版三年级第五册) |
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一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自学生字词,借助字典或联系具体的语言环境理解词语。 3、凭借具体的语言材料,体会小男孩热爱动物,珍视生命的美好感情。 二、教学重点、难点 指导学生朗读课文。 三、教具准备 录音、生字卡。 四、教学时间 一课时 五、教学过程 一、导入新课、揭示课题 1、先请大家听一个故事,要求静心听,听懂故事的内容。 2、播放录音。 3、交流:故事发生在什么时间、什么地方、什么人在干什么? 4、出示课题。 二、再读课文 1、拼读生字,读准字音。 2、读课文,借助字典读准字音,读通课文。 3、编好自然段。 4、检查词语读音:浅水泾、近在咫尺、拯救。 5、指名分节读课文,纠正不正确的读音,读得不流利的语句反复练习。 6、读课文,看看自己能读懂哪些内容,还有什么不懂的问题。 7、检查自学成果,弄懂了哪些内容,还有哪些疑难之处。 三、再读课文 1、自由读课文第一段,边读边想,那个人发现了什么情况? 交流要点:联系上下文理解词语。 近在咫尺浅水泾 ①小鱼的环境:被困在浅水泾中,濒临死亡。 ②朗读第一段,读出小鱼的困境。 2、自由读第二段,边读边想,那个人又发现了什么? 交流要点:①小男孩在拯救小鱼的生命。 ②圈划出有关的动词:走、弯、捡、扔。 ③指导朗读:你觉得小男孩怎么样? 3、同桌读下面的对话,读后讨论:小男孩为什么要这样做? 交流要点: ①小男孩热爱动物,珍惜生命。 ②哪些地方可以看到小男孩热爱动物,珍惜生命? ③理解:在乎。 ④指导朗读对话。 四、质疑问难 自由读课文,看看还有什么不懂的问题,进行提问。 五、指导朗读全文 1、学习这篇课文,你最敬佩小男孩的什么地方? 你最喜欢课文的什么地方?为什么?找出来,读给大家听。 2、齐读课文。 资料提供者:
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