《威尔逊出游》教学设计 教案教学设计(西师版三年级第五册)

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教学目标:

1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

教学重点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

教学难点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

教学准备:

1、生字卡片。

2、师生搜集有关雷锋的资料。如:雷锋画像、雷锋的故事、雷锋的阿记等。

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解词语,读明白课文的大意。

教学难点:

写好课文中的一些生字,如:“捅”“宿”“添”等。

教学过程:

教学程序 教师活动 学生活动 复备

一、导入

l你知道每年的3月5日是什么日子吗?(1963年3月5日,毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”。)

2雷锋是怎样的一个人呢?(生介绍,师补充)

3板书课题,读题,质疑 生介绍自己了解的雷锋事迹

读题,质疑

进入学习状态,读课题,再读课题。

二、初读课文  1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。 2、检查自学效果。(1)出示生字: 指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

(2)出示词语小韩 雷锋 火炉吭声 捅炉子 半宿

煤块 添饭 暖烘烘

 要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。

指名读

②评价

③再指名读

齐读

(3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?

读课文,指明分段读

读课文

4、课文主要内容。

自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`

自学生字:同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字

“肢”和“技”

“扯”和“址”

理解词语

结合生活实际

“暖烘烘”等词语的意思。(学习用换词语、利用其他学科的知识的方法进行。)

借助词典理解词语。



学习理解词语的方法。

1、查字词典

2、联系上下文。

交流读书收获。

集体评议交流

练习,比赛

讲雷峰为战友做很小的好事情的故事

三、出示生字,指导书写

范写,明确注意点

重点指导“捅”“宿”“添”等的写法。



学生练习,教师巡视指导。

观看学习。

观察生字,正确书写“捅”“宿”“添”等



展示交流,取长补短。

四、作业设计 1、朗读课文。

2、仿写句子。



教学随笔:

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、、学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

教学重点:

有感情朗读课文,体会重点词句在表达情感方面的作用。

教学难点:

体会重点词句在表达情感方面的作用。

教学过程:

教学程序 教师活动 学生活动 复备

一、复习引入 1、抽生读生字词。

2、说说本文主要讲了一件什么事?

通过复习,进入学习状态。



二、精读感悟 1、默读,勾画出描写雷峰心理活动、动作和语言的词语和句子,读一读。

2、你喜欢哪些词语,读给大家听听。

3、学生自由练习,读给大家听,说从中体会到 什么。

4、重点指导

A请大家想象画面,感情朗读。比较用上“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻”这些词语。

B朗读指导:

“轻手轻脚”给战士盖被子,要读得轻柔。在读“天冷风寒,不可能让小韩穿这样的衣服去出操、出车”联系自己的父母对 自己的心疼,体会雷峰对战士无微不至的关爱。

指导学生通过揣摩人物的内心。进一步感受雷峰给战士带来的温暖。

C 探讨“又是班长”的“又”字说明了什么?

5、我们来分角色朗读课文吧。

6、战士为什么心里会觉得暖烘烘的?题目的意思有是什么呢?

7、我们来有感情地朗读全文吧!









小鱼被困,处境极危险,“虽然大海近在咫尺,但他们回不去了。”“用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸尽,被太阳蒸干,这些小鱼都会死去。”

“(小男孩)走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把他们扔回大海。”

“走得很慢”、“弯下腰”、“捡起”、“扔回”这四个动词写出了他全神贯注和不遗余力的情状。

练习朗读。

反复朗读这几段话,激发学生关心鱼儿命运的感情。

学生朗读,体会小男孩对挽救生命的执着,也体现了他的善良,从而让人们感受到生命的价值。



三、拓展思维.启发想象

1、总结:课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。

2你学了课文后,想对小男孩说些什么?对自己说些什么?

3假如你看到小动物遇险,你会怎么做? 认真倾听,学习用自己的话来理解说说课文。

小组交流

全班交流

体会对生命的尊重。

五、作业设计 收集雷锋的名言警句:

1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。 2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。
资料提供者:

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