《积累与运用(五)》教学设计 教案教学设计(西师版三年级第五册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 教学目标

   1体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。

   2理解搜集歇后语。

   3读笑话,乐一乐,悟一悟。

   4对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。

   5能用提供的材料编童话故事,并能把它写下来。

   6能正确使用修改符号修改自己的习作,养成修改的习惯。

   7自主阅读短文《精卫填海》。

  教学准备

   1用小黑板写几句需要修改的句子。

   2搜集一些叠词和歇后语。

  教学时间

   4~5课时。

  教学过程

  一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式

   1学生自己读词语,看看每排词语各有什么特点。

   2让学生自由地说一说,从中点明教学内容:词语的重叠方式。

   3你还能说一些这样的词语吗?

   4老师学生一起补充介绍这三种类型的词语,学生每种类型的词语都各选几个记下来。

  二、理解搜集歇后语

   1自读歇后语,在读的时候想一想是什么意思。

   2读一读,记一记,写一写。

   3你还知道哪些歇后语?

   4师生互说歇后语,把自己喜欢的歇后语记下来。

  三、读笑话,乐一乐,悟一悟

   1自由读笑话,乐一乐,再想一想。

   2交流读后所获取的知识。

   3分角色读一读。

  四、讲笑话

   1师绘声绘色地讲述一个笑话故事,引出课题。

   2告知活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求。

   3同桌或小组内说说自己的笑话故事,并评一评谁的故事讲得最好,谁是最佳听众。

   4各组推选出的代表上台讲幽默故事。

   5大家评议,怎样可以讲得更好。

   6集体评议,推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。

   7有时间可让学生自由上台讲故事。

  五、用提供的材料编故事,并把它写下来

   1引导语:童话故事是许多同学都很喜欢的,在语文大课堂里,在生活中,我们读了或听了许许多多有趣的童话故事,我们的头脑里也有许多神奇的想象。我们虽然还小,但也能编出很有意思的童话故事,你愿意试试吗?

   2学生自己思考,挑哪些图,怎样连成一个故事。

   3学生讲述故事,老师在学生讲的时候帮助润色。

   4让我们拿起笔来,写下这些有趣的故事,然后比一比,看谁写得更精彩。

   5老师选择一两篇习作,读给全班听,一边读,一边评改。

   6学生自己对自己的习作进行修改,改完后,根据自己写的内容,加上题目。

  六、学习修改符号

   1出示句子让学生自己读一读,想想看,这个句子有什么问题?可以怎样修改?

   2学生边说,老师边在黑板上修改,教会学生这四种常见的修改符号。

   3用小黑板出示另外的病句,让学生试着用新学会的符号修改并评议。

   4拿出自己的习作,自己修改或同桌交换修改。

   5读一读修改后的文章,谈谈自己的感受,点出教学目的:“文章不厌百回改”,让学生明白修改的重要性。

  七、阅读《精卫填海》

   1自己读短文。要求读准字音,读通读顺,了解大意。

   2勾画自己喜欢的词语和句子,多读几遍。

   3感受精卫鸟锲而不舍的精神,读了这个故事,你受到了什么启发?

   4把这个故事讲给别人听。

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955