元宵节 教案教学设计(北师大版一年级第二册)

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教学目标:

   1、识10个生字,进行渗透性识字。学习书写8个生字。

   2、复习看拼音识字,学习多音字“正”。

   3、学习偏旁:方框。

   4、有节奏地朗读课文,并会背诵。

   5、进行热爱我国传统文化,重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。

  教学准备:

   1、收集有关“元宵节”的资料。

   2、课件。

  教学过程

  一、激发兴趣、导入新课

   1、说说过春节时,你觉得最快乐的事。

   2、出示元宵,这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)

   3、你们对元宵节有什么了解?

    (正月十五元宵节的得名,是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜,街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语,供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意,象征全家团团圆圆,和睦幸福,象征全民族的大团结。)

   4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?

  二、师生共同参与探究

  (一)、朗读课文

   1、自由读课文,在不认识的字下面点点儿。

   2、老师大声读课文,你们坐好指读姿势,会读的同学可以小声跟着读。

   3、同桌互相帮助,要求:不会的字请同桌帮助。

  (二)、学习生字

   1、元宵节虽然过去了,但是老师还是给大家带来了一些“元宵”,请大家品尝。

    我带来的元宵可不是那么容易吃到的,请你们先把“元宵”背后的字学会了,才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行,把较难的字贴在黑板上。)

   2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)

   3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

   4、小老师教学生字,说一说记忆这些生字的好方法?

   5、认识新偏旁:方框儿

    与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。

  (三)、观察田字格,看一看这些字是怎样占格的。

   1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

   2、指导书写。

   3、学生独立书写生字。

  三、游戏

    摘灯笼的游戏。

    方法:能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

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