雨铃铛 教案教学设计(北师大版一年级第二册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
知识要求: 学习本课的生字及词语:招呼、沙沙响、新房等。 思想要求: 激发、鼓励学生充分发挥想象力,感受大自然的美 能力要求: 有感情地朗读课文,启发学生丰富的想象力,激发学生热爱大自然的情感。 一、课前小小展示台 学生背诵唐诗 二、背—激趣导入 1 、谈话,教师背诵《春夜喜雨》,邀请小朋友和老师一起背诵。 2 、你喜欢春天的雨吗?为什么? 3 、引入课题,释题。 三、学—自认生字 (一)初读课文 请小朋友大声地读读这首小诗,先请学生说说遇到不会认的生字想什么办法。 学生字读课文。 (二)认读生字、难字 课件出示生字 1 、学生用自己喜欢的方式认读字词。 2 、卡片检查学生字词掌握情况。 (三)、认读生字词 1 、自由读、记。用自己喜欢的方式来读一读,记一记这些生字。 2 、指名认读:你学会了吗?先读一读,在说一说你是怎么认的? 解释“招呼”:在学校见到老师问好、出门前跟家人说再见…… 3 、齐读,学生自选识字游戏。 四、读—感知课文 1 、大家自己读读课文 2 、指名读,学生互评 3 、教师范读,读后学生评议 4 、师领读,学生跟读 5 、男女生分读 6 、全班起读(多媒体配乐) 五、悟—体悟课文 1 、课文写春雨是什么声音?(教师相机板书:沙沙响、丁零当啷) 2 、雨的声音该怎么读,谁来读一读?(指名读) 3 、想象说话,这些可爱的春雨会洒在哪里? 4 、让我们一起伴随着沙沙的春雨美美地读一遍课文吧!(配乐朗读) 六、说—激发情感 1 、唱“小雨沙沙”的歌曲,课件配乐。 2 、听雨的声音,猜猜它还在跟谁说话。 七、结—拓展延伸 唱一唱唱春天的歌《小雨沙沙》《春雨蒙蒙地下》 读一读课后收集写春雨的诗 背一背背小诗《雨铃铛》 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |