| 丁丁和牵牛花 教案教学设计(北师大版一年级第二册) |
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教学要求： 1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。 2、认读15个生字。 3、继续培养学生自主、合作的学习能力。 教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。 教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、（出示牵牛花图）同学们，你们知道它是什么花吗？你在哪里见过？ 指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。板书：牵牛花 牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。（放牵牛花录象） 问：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。 （指名自由发言） 2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。 （出示丁丁图）板书：丁丁 今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？ 那你知道丁丁为什么送你们花种？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？ （读课题：丁丁和牵牛花） 二、据题质疑，读文解疑 1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。用你的方法认一认。 （学生自由朗读，老师巡视指导） 2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。 （范读课文） 3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。 4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。 你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。 三、文中识词、词中认字 1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。 （课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色） 2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？ 读词 3、这些淘气的词宝宝离开了电脑，争先恐后地跑到黑板上，你还认识他们吗？ （老师帖词，学生认读。识字用叶子表示，田格字用花表示）幼芽、盼望、晚上、一根、竿子、或者、绳子、往上、感谢、实现、愿望、阳台、不久、记着、吹着 学生读；小老师带读 有个字老师忘记怎么写了，一起看看怎么写。（课件演示“足”“跑”） 书空，这两个字你有什么好办法记？ 4、打字头 5、学完课文，我们知道了牵牛花满足了丁丁的愿望，所以丁丁感谢牵牛花；同时丁丁也满足了牵牛花的愿望，通过他勤劳的双手让奶奶在屋内看到了鲜花，（将黑板上的叶和花用简笔画连成美丽的牵牛花）今天，丁丁要送给你们花种，你种出的植物准备摆在哪里？为什么？（指名发言，送种子） 四、结合生活、口语交际 生活中，每个人都有自己美好的愿望，我们一起看看这几个人的愿望吧。（课件：环卫工人的愿望；失学儿童的愿望……）听了他们的愿望，我们能做些什么呢？ （分组讨论） 只要我们大家都能关注身边的每一个人，理解他们，伸出手去帮助他们，相信，他们每个人都会实现美好的愿望的。 资料提供者：
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