| 把阳光播撒在学生的心田(网友来稿) |
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江西九江县港口镇生机林小学 张亮 曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课，仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听，该说的说了，该写的写了，再调动班里学生的积极性，活跃一下气氛，让大家愿意去听便可。这几年我在农村任教才知道，当老师不仅仅是教好书，更重要的是如何更好的育人，特别是要把阳光播撒在学生心田，让学生在学到知识的同时，也拥有健康的心态。 一.关心和爱护学生 班主任是爱的事业，没有爱便没有教育。夏丐尊曾说过这样一段话：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”博爱就是这种弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵，对每个学生都付以真诚的情感和尊重，使每个人都有获得爱的平等权利。只有这样，学生才会把心里话告诉老师，与老师交朋友。学校安排我带一个班的语文兼班主任。为了搞好教学，我经常去家访。在这些学生当中，有想辍学到广东去打工的，有想跟亲戚一起开汽车修理店的。我以自己的亲身经历对学生讲，如果当年我放弃学业，那么我根本不可能进入大学，更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能进入大学，更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能改变命运，打工没有知识不行，修理汽车也要凭借技术实力。听了我这么耐心的劝导，终于，那三名想辍学的学生被全部劝回。 二.理解和尊重学生 在传授时，老师要特别小心为学生着想，要顾及学生的承受力，尊严。不要让他们难堪。教育的前提是尊重，是鼓励，是理解。 记得上次在批改单元试卷时，有一位男同学给我同桌的数学老师附上这样的一段话： “陈老师，在发试卷时请不要报我的分数，好吗？下课后同学们总是把我的分数当笑料，我真的很难过，老师，你能鼓励我吗？” 经过我了解，这位同学人文质彬彬，上课也遵守纪律，但成绩却总是不很理想。我理解一名差生的心情，特别是像他这种需要鼓励，自尊心特强的孩子。作为他的班主任，我有这份义不容辞的责任帮他走出这片阴影，树立坚强的自信心。在改完他的卷子后，他的语文成绩我也没有写上去，而是附上这样的几句话： “请不要在乎别人怎么看待你的分数，它只能代表你过去做得还不够，并不能说明你永远比别人差。上课的时候不要开小差，做作业遇到不懂的要敢于问老师，问同学，相信你一定会进步的，加油哟！ 你的班主任：张老师” 第二天发卷子时，我坐在后面听课，留心注意了他，真的，他给人第一感觉就是那种特纯的孩子。那一堂课我心里也很紧张，不知道他又会想些什么，待到下课后从他身边走过，他慌忙塞给我一团纸条，我向他会心的笑了一下，就急匆匆地走到门外，迫不及待地打开它： “张老师，谢谢你没有打上我的分数，谢谢你对我的鼓励，我一定会加油的！” 许他这一节课一直在想着如何加油；也许她自始至终都在尝试着加油，不管是哪一种，我觉得这都是一种进步。 三.积极帮助学生培养自信心 因为人们的行为经常受心中所想所约束所驱使，小学生也不例外。只要老师深信学生有能力完成，学生就会在你的支持下，发挥最大的潜能。假如学生在某一方面表现的成绩不够理想，因而产生自卑感。此时，应积极鼓励他找出自己尚未觉察的优点，使学生重拾自己，连带激发其他方面的潜能。例如曾经在我班就读的叶亚明同学，成绩总是跟不上班，被认为是差生，作业经常是不按时交，课堂提问时，他答非所问。经过我询问得知，因期中考试没有考好，被他爸爸打了一顿，当着同龄伙伴的面数落他，觉得很没面子，就开始破罐子破摔。这时，我找到他谈心，他低着头说：“我爸爸妈妈当众骂我是‘笨猪’我细想，是的，我是差生，我是‘笨猪’。”于是，眼泪控制不住地流了下来。这时，我打断他的话说：“你不是‘笨猪’，你的钢笔字和毛笔字在我们班上是第一的，在我们学校“迎元旦画展”比赛中也是第一的，只是你的趣味在写字上，没有注重学习，如果你找出怎么写好字的原因，你的成绩一定会赶上其他同学的。”他听了我的一番话，后来一直很努力学习，受到了老师及同学们的称赞，奇怪的是他此后不再自卑，增强了自信心，而且在各科成绩上都有很大的进步。 总言之，在任教过程中，我们教师，特别是班主任要满腔热情，冷静地，客观地分析原因，以极大的爱心，耐心，细心，信心和责任心，积极培养学生，让他们早日成人，成才。 资料提供者：
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