把阳光播撒在学生的心田(网友来稿) |
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江西九江县港口镇生机林小学 张亮 曾经一直简单地认为教书是一种轻松惬意的工作。上一节课,仿佛就是把课文中的知识点提出来再说与学生听,该说的说了,该写的写了,再调动班里学生的积极性,活跃一下气氛,让大家愿意去听便可。这几年我在农村任教才知道,当老师不仅仅是教好书,更重要的是如何更好的育人,特别是要把阳光播撒在学生心田,让学生在学到知识的同时,也拥有健康的心态。 一.关心和爱护学生 班主任是爱的事业,没有爱便没有教育。夏丐尊曾说过这样一段话:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不出一个空虚。”博爱就是这种弥漫在班级之池的水,滋润着每一个学生的心灵,对每个学生都付以真诚的情感和尊重,使每个人都有获得爱的平等权利。只有这样,学生才会把心里话告诉老师,与老师交朋友。学校安排我带一个班的语文兼班主任。为了搞好教学,我经常去家访。在这些学生当中,有想辍学到广东去打工的,有想跟亲戚一起开汽车修理店的。我以自己的亲身经历对学生讲,如果当年我放弃学业,那么我根本不可能进入大学,更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能进入大学,更不会来到公办学校当老师。拥有知识才能改变命运,打工没有知识不行,修理汽车也要凭借技术实力。听了我这么耐心的劝导,终于,那三名想辍学的学生被全部劝回。 二.理解和尊重学生 在传授时,老师要特别小心为学生着想,要顾及学生的承受力,尊严。不要让他们难堪。教育的前提是尊重,是鼓励,是理解。 记得上次在批改单元试卷时,有一位男同学给我同桌的数学老师附上这样的一段话: “陈老师,在发试卷时请不要报我的分数,好吗?下课后同学们总是把我的分数当笑料,我真的很难过,老师,你能鼓励我吗?” 经过我了解,这位同学人文质彬彬,上课也遵守纪律,但成绩却总是不很理想。我理解一名差生的心情,特别是像他这种需要鼓励,自尊心特强的孩子。作为他的班主任,我有这份义不容辞的责任帮他走出这片阴影,树立坚强的自信心。在改完他的卷子后,他的语文成绩我也没有写上去,而是附上这样的几句话: “请不要在乎别人怎么看待你的分数,它只能代表你过去做得还不够,并不能说明你永远比别人差。上课的时候不要开小差,做作业遇到不懂的要敢于问老师,问同学,相信你一定会进步的,加油哟! 你的班主任:张老师” 第二天发卷子时,我坐在后面听课,留心注意了他,真的,他给人第一感觉就是那种特纯的孩子。那一堂课我心里也很紧张,不知道他又会想些什么,待到下课后从他身边走过,他慌忙塞给我一团纸条,我向他会心的笑了一下,就急匆匆地走到门外,迫不及待地打开它: “张老师,谢谢你没有打上我的分数,谢谢你对我的鼓励,我一定会加油的!” 许他这一节课一直在想着如何加油;也许她自始至终都在尝试着加油,不管是哪一种,我觉得这都是一种进步。 三.积极帮助学生培养自信心 因为人们的行为经常受心中所想所约束所驱使,小学生也不例外。只要老师深信学生有能力完成,学生就会在你的支持下,发挥最大的潜能。假如学生在某一方面表现的成绩不够理想,因而产生自卑感。此时,应积极鼓励他找出自己尚未觉察的优点,使学生重拾自己,连带激发其他方面的潜能。例如曾经在我班就读的叶亚明同学,成绩总是跟不上班,被认为是差生,作业经常是不按时交,课堂提问时,他答非所问。经过我询问得知,因期中考试没有考好,被他爸爸打了一顿,当着同龄伙伴的面数落他,觉得很没面子,就开始破罐子破摔。这时,我找到他谈心,他低着头说:“我爸爸妈妈当众骂我是‘笨猪’我细想,是的,我是差生,我是‘笨猪’。”于是,眼泪控制不住地流了下来。这时,我打断他的话说:“你不是‘笨猪’,你的钢笔字和毛笔字在我们班上是第一的,在我们学校“迎元旦画展”比赛中也是第一的,只是你的趣味在写字上,没有注重学习,如果你找出怎么写好字的原因,你的成绩一定会赶上其他同学的。”他听了我的一番话,后来一直很努力学习,受到了老师及同学们的称赞,奇怪的是他此后不再自卑,增强了自信心,而且在各科成绩上都有很大的进步。 总言之,在任教过程中,我们教师,特别是班主任要满腔热情,冷静地,客观地分析原因,以极大的爱心,耐心,细心,信心和责任心,积极培养学生,让他们早日成人,成才。 资料提供者:
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