《大家都快乐》 教案教学设计(北师大版一年级第二册) |
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一.教学内容: 《大家都快乐》 二.教学过程: 1.导入 小朋友们,你们过的快乐吗?那你们知不知道什么是真正的快乐?怎样才能得到真正的快乐呢?相信我们学习完了这一单元的课文,大家就会找到答案了! 2.学习《大家都快乐》 (1)自读课文《大家都快乐》。 (用手指读,注意碰到不会读的字用笔圈出来。) (2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。 (3)各自练读,同伴间互相读。 (4)在班内朗读交流。 (5)认读14个生字。 a. 出示这些生字。 b. 你能怎样来记信这些新朋友呢? (学生各自根据自己的方法识记生字。) c. 各自在组内认读生字,同位互查。 d. 开火车检查认读情况。 (6)再读课文,巩固要求认识新生字。 (7)练读课文。 a. 播放课文录音:注意录音带里是怎样读课文的? b. 各自依照录音带里的读法练续,同位互读。 c. 注意“挺”、“真”、“很”、“最”的读法。 d. 指名朗读。读的好的同学领读,全班齐读。 三.布置作业。 1.各自熟读课文。 2.观察生字的写法。 第1课时 一.教学内容。 练写《大家都快乐》一文的生字。 二.教学过程。 1.深入理解课文内容。 (1)检查读课文。 (读的好的同学奖励“最棒”) (2)讨论: 你每天快乐吗?为什么? (学生各自根据自己对课文的理解联系实际说说) 2.学习正确地书写生字。 (1)指导观察“挺”、“折”、“拔”三个字。问“这三个字有什么共同点?” (都有提手旁) (2)练写这3个字带有提手旁的字。 (3)指导练写带有“走之旁”的“还”字。 (4)各自练写“广”、“众”、“丢”字。 (5)学生练写,教师巡视指导并批改。 三.板书设计。 四.布置作业。 1.熟读《大家都快乐》,预习《快乐的小公鸡》。 2.各自练写生字。 资料提供者:
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