《这个方法好》 教案教学设计(北师大版一年级第二册)

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(第一课时)

教学目标:

1、 认读生字,读准字音,了解字义。

2、 了解课文内容,知道毛泽东善于动脑筋,所以少花力气多出成果。

3、 能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点;

能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点:

理解课文内容,懂得毛泽东善于考虑,所以能少花力气多出成果。

教具准备:

生词卡片 多媒体课件

教学过程:

一、 导入新课

1、 课件出示毛泽东人物画像

2、 简介人物资料,引出课题并板书。

二、 初读课文,读准字音。

1、 教师范读课文,请同学们注意每一个字的读音。

2、 生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到不认识的字,可以借助拼音、结合上下文猜一猜或向同学请教等等方式来解决。

3、 对照生字表,在课文中用—画出要求会认的字。

4、 做你指我猜的游戏,同桌合作,认读生字。

5、 出示生词卡片,指名认读,全班齐声更读三遍。

6、 假如把这些词语再放在课文中同学们还认识吗?请你再读一遍课文,要求:读得不熟的地方要停下来多读几遍,同时标出自然段。

三、 整体感知,指导朗读。

1、 指名读课文的第一自然段,想想你读懂了什么?

绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=514842、 学习第二自然段。(过渡语:有一回,毛泽东与小伙伴上山干活时,想到了一个什么问题?)

(1) 指名读课文的第二自然段,考虑刚才提出的问题。

a 组织同学讨论交流,指名汇报。

b 课件出示第二自然段的第一句话,考虑:从这句话中体会毛泽东想了些什么?

c 指导读出问句的语气。(练读、评读)

(2)出示第二自然段的第二句话,考虑:毛泽东想出了一个什么方法?

3、学习第三、四自然段。(过渡语:这个方法到底怎么样?收到了什么样的效果呢?)

(1)指名读课文的第三、四自然段,考虑刚才提出的问题。

(2)讨论交流,指名汇报。

(3)课件出示这两个自然段,指导有感情朗读。(读出高兴的心情)

三、总结全文,谈谈收获。

1、齐声有感情的朗读全文。

2、组织讨论交流

(1)毛泽东和小伙伴们在做事情上有什么不一样的地方?

(2)这个方法到底好在哪?

(3)谈谈自身本节课的收获。

3、教师寄语

板书设计:

这个方法好



三组

↙ ↓ ↘

放牛 砍柴 捡果子

(饱饱的) (许多) (满蓝)

安排作业:

在你的学习生活中找一找有关少花力气多出成果的故事,讲给同学听一听。
资料提供者:



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