《书的世界》教学实录 教案教学设计(北师大版二年级第三册) |
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教学过程: 一、导入: 师:谈话:同学们,你们喜欢读书吗?你喜欢什么书,能向大家介绍一下吗? 生:学生谈。 师:大家谈的真好!老师觉得你们都是爱读书的好孩子。这节课,我们就一起走进书的世界,去知识的海洋遨游,好不好? 二、观察图画,了解获得图书的途径。 师:小朋友们,你们知道吗,我们的好朋友丁丁和冬冬也来了,你们看!出示课件。 这里可真繁华,这都是些什么地方呢?谁愿意帮助他们? 生:学生看图片,说出名称。 师:谁去过新华书店(或图书馆),能向大家介绍一下吗? 生:学生介绍。(说的真好!) 师:这些地方有什么共同特点呢? 生:发表见解。 师:你还知道什么地方图书很多吗? 生:发表见解。 师:点击图片出现。看!丁丁和冬冬在什么地方干什么? 生:发表见解。 师:点击。这又是什么地方?这里有什么? 生:发表见解。 师:让我们跟着一起来认识这些地方,好吗?(师指生读。) 师:谁能当小老师领大家读?男女读。 师:小朋友们,你们真棒!认识了这么多有书的地方。希望你们能多读书,增长知识。 师:你知道在哪里可以找到自己喜欢的书?把你的想法现在小组内交流一下。 生:汇报。 师:同学们,你们的办法可真多! 三、学习看封面。 师:出示一本书,师指封面。谁知道这叫书的什么?点击:封面。读几遍。 师:找一找:封面上有什么? 生:交流汇报。 师:点击出现:作者、出版社。读这几个词,小老师领读。开火车读。 师:出示另一本书的封面:师指生说。 四、给书分类。 师:出示一些书,你能读出这些书的名字吗?(大约十本) 生:读书的名字。 师:出示四大名著,学生读。这几本书我们还没读过,丁丁和冬冬告诉大家:等你长大了,一定要读读,它们可是我国古典文学的四大名著。谁知道名著是什么意思? 生:理解词语意思。 师:点击出现:我们把这一类书叫做著作。 出示连环画:你知道这些书属于什么?点击出现:连环画 出示字典:它属于什么?点击出现:工具书 出示课本:它属于哪一类?点击出现:教科书 出示几本杂志:这些是什么书?点击出现:杂志 生:读词语,巩固读。 师:出示全课的生字新词,有信心把他们都读下来吗?我们和丁丁冬冬一齐读、抢读、男女比赛、开火车读。 五、小结。 今天,我们和丁丁冬冬一起畅游了书的世界,他们的收获可多了,想听吗? 丁丁冬冬说,他们特别开心,认识了很多有书的地方,还知道了许多和书有关的新知识,跟大家一起学习真快乐。 你有收获吗?谁来说一说? 资料提供者:
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