不愿长大的小姑娘 教案教学设计(北师大版三年级第五册) |
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教学目标: 1.会认“缠,梳”等八个生字,会写“离,碗”等八个生字。 2.能够正确,流利,有感情的朗读课文,体会文章所要表达的思想;理解重点词语的含义,以及在文中起到的作用。 3.通过学习,使学生树立向小姑娘学习独立生活,体贴父母的意识和认知,并能结合生活实际,锻炼自己独立自理的能力。 教学重点: 理解小姑娘“长大”的过程,在这个过程中做了哪些事,又是付出了怎样的努力,懂得长大不仅仅是身体的长大,更是思想品德的成长,学会关心别人,照顾别人。 教学难点:联系学生自己的生活实际,理解感悟,体验小姑娘内心发展的历程。 教学过程: 一.歌曲欣赏,谈话导入。 师:同学们,我们先来听一首歌曲。(放音乐)听完了,有谁能来说一说这首歌唱了什么? 生:唱的小松鼠快长大 师:对,说的非常好,这首歌曲的名字就叫做《小松树快长大》,唱出了小松树想要快快长大的愿望,那同学们,你们想长大吗?为什么? 生:想(不想)……….. 师:同学们师是各有各的想法,有一个小姑娘呀她开始不愿意长大,可后来她又希望自己快快长大,这是为什么呢?今天我们一起来学习16课《不愿长大的小姑娘》,到课文中去寻找答案。(板书) 二.初读课文,整体感知。 1.初读课文 师:请同学们先默读课文,想一想你有什么不明白的地方。 2.认准生字词(省略) 3再读课文。 师:读完了课文,你有什么不明白的地方? 生:…………. 师:这些问题困扰着同学们,我们再一起读读课文。 三.研读课文,感悟文本。 师:读完了课文,思考一个问题,小姑娘为什么说她不愿意长大? 生:………….. 师:小姑娘说我不愿意长大时的心情是怎样的? 生:小姑娘不高兴 师:她为什么不高兴呢?你能继续回答吗? 生:因为妈妈工作忙,没有时间带她去动物园,妈妈说你长大了就明白了,所以小姑娘不高兴,说她不愿意长大。 师:小姑娘不高兴的说我不愿意长大,下面我们请两个同学起来读一读1---7自然段,分别读妈妈说的的话和小姑娘说的话,老师来读旁白,我们听听他们读的好不好。 分角色朗读 师:他们读的好吗? 生:有读出小姑娘不高兴的情绪吗?我们再请一组同学起来读一读。 分角色朗读,评价 师:后来,小姑娘又说我就不上动物园吧。每天早晨您上班前,不要照顾我了,我的事情我自己做吧,这是为什么呢?小姑娘不是很想去动物园吗,怎么又决定不去了? 生:因为她心疼妈妈 师:说的很正确,她心疼妈妈,所以说以后自己的事情自己做,给妈妈减轻负担,这个部分主要讲了小姑娘为什么不愿意长大。那小姑娘是不是就一直都不愿意长大呢,我们继续往下读课文的第9---12自然段,请….来读,在他读的过程中思考两个问题,小姑娘自己做了哪些事情,哪些句子又体现了小姑娘想要长大的愿望? 读课文,请学生回答 师:想好了吗?再上一段中小姑娘说自己的事情自己做,那她做了哪些事情呢? 生:小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭 师:后来妈妈生了重病,她除了做自己的事情以外,她还做了什么事情? 生:买菜,洗完……. 师:小姑娘做了这么多的事情,但是她在做这些的事情的时候她有遇到困难吗?,她遇到了什么困难? 生:她梳小辫子时,因为胳膊太短,够不着后边;她的个子太小,洗碗够不着水池。 师:我们班的女生有自己梳头发的吗?手够的着吗?在这个时候,就有了一个什么愿望? 生:长大 师:课文中哪些句子表现了小姑娘想要长大的愿望,请一位同学起来读一读。 学生读课文 师:是呀,长大了,胳膊就会变长,梳头发就不费力了,洗碗就够的着水池了。小姑娘还说我还得再长大一些,这不是为了我,而是为了妈妈。小姑娘真是一个体贴母亲的好孩子。 师:渐渐的小姑娘长大了,长成了什么样呀? 生:高个子的漂亮姑娘 师:人们又是怎样赞美小姑娘的? 生:人们赞美她善良、能干 师:那你认为小姑娘善良吗?能干吗?除了这些,你认为小姑娘身上还有哪些优点?你又是从哪里看出来的?下面就分小组讨论这个问题。 生:善良 能干 独立 懂事 自己的事自己做 三.拓展延伸,升华主题 板书小姑娘的优秀品质后 师:师:同学们说的非常好,小姑娘善良,能干,独立,懂事,能够帮助妈妈做许许多多的事情,那同学们和小姑娘做一个对比,小姑娘会做的事情,你会做吗?除了这些,你还会做些什么? 学生回答 师:我们的同学也挺不错的,但是还有许多不足的地方要向小姑娘学习,成为一个能独立生活,自己的事情自己做,为父母分担,勤劳的好孩子。课文的最后小姑娘说,长大的感觉也不错。同学们想在想不想快快长大?今天的作业就是写写你想不想长大,长大了你会做些什么。 板书 不愿长大-----想长大-------长大了 善良 能干 独立自理 体贴 关心,帮助别人 懂事 资料提供者:罗冉沁
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