| 6胖乎乎的小手
教案教学设计(人教版一年级第二册) |
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6 胖乎乎的小手 教材简析： 爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 课时分配： 两课时 第一课时教学设计 教学目标： 1.认识本课要求认识的前10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.养成热爱劳动、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学重点： 识字、读文（读好带“！”的句子） 教学难点： 1.知道全家人为什么喜欢兰兰画的那幅画。 2.读好带“！”的句子。 教学准备： 小黑板、教学挂图 教学过程： 一、活动激趣，揭示课题 1.看手：请小朋友们伸出自己的小手，选手。 ２.画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 ３.夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 过渡：今天，咱们就来学习一篇和手有关的课文，题目叫做：胖乎乎的小手。请看老师板书课题。 齐读课题→学习生字“胖”（鼓励自主识字）→说ABB式词语 二 、看图说话，了解大意 1.看插图，说说图上有谁？他们在干些什么？ 根据学生回答①相机板书：爸爸、妈妈、奶奶 ②学习生字：贴、墙 2.朗读句子（小黑板出示）： ①全家人都喜欢兰兰画的这张画。 ②爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。 学习生字：喜、张、刚 三、学习课文，感悟文意 过渡：会观察图画的孩子是会学习的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。 （一）设疑 1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（小黑板出示、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 2.咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚才说的？请同学们借助拼音，把课文通读一遍，把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。 （二）解疑 1.学生汇报勾画结果，教师板书：替我拿过拖鞋呀！ 给我洗过手绢啊！ 帮我挠过痒痒啊！ 学习生字：替、拖鞋、帮 2.指导朗读 3.感悟文意 ⑴兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，你们明白了吗？ 练习用“因为……所以……”说话 ⑵你们的小手会帮家里人做些什么呢？ 小黑板出示：我替爸爸 我帮妈妈 我给奶奶 我为大家 四、课堂小结 孩子们，上天赐予我们勤劳、灵巧的双手，自有它神奇的作用，让我们从经往后学习兰兰做一个（ ）、（ ）的好孩子，好吗？ 板书设计： 6.胖乎乎的小手 爸爸：替我拿过拖鞋呀！ 妈妈：给我洗过手绢啊！ 热爱劳动、关心长辈 奶奶：帮我挠过痒痒啊！ 资料提供者：冯捷
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